Teaching Methods, Approaches and Strategies Found in efl classrooms: a case Study in Lao pdr

---

 Procedia - Social and Behavioral Sciences   88  ( 2013 )  306 – 311 

1877-0428 © 2013 The Authors. Published by Elsevier Ltd. 

Open access under

 CC BY-NC-ND license.

Selection and/or peer-review under responsibility of Department of Planning and Development, Kasem Bundit University - Bangkok

doi: 10.1016/j.sbspro.2013.08.510 

ScienceDirect

Social and Behavioral Sciences Symposium, 4

th

 International Science, Social Science, 

Engineering and Energy Conference 2012 (I-SEEC 2012) 

Teaching Methods, Approaches and Strategies Found in EFL 

Classrooms: A Case Study in Lao PDR 

Chutima  Intarapanich

a,

*

a

Language Center, Udon Thani Rajabhat University, Udon Thani, 41000, Thailand 

Abstract 

This qualitative research aims to investigate the EFL teaching methods, approaches and strategies which would be found in 

English as a foreign language classes in Lao PDR. To obtain the data, qualitative research methods, namely, observations and 

interviews were both administered with 5 English teachers, from schools in Vientiane Municipality, who agreed to participate 

in  the  research.  The  results  of  the  study  revealed  that  Communicative  Language  Teaching  (CLT),  Grammar  Translation 

Method  (GTM)  and  Total  Physical  Response  (TPR)  were  three  major  methods/approaches  found  in  the  foreign  language 

classrooms  studied.  Regarding  the  language  teaching  used,  the  activities  found  implemented  in  primary  grade  level  were 

limited and short while more various activities were found in the secondary level. Many activities in the secondary schools 

provided the students more opportunity to communicate and use the language. In addition, the activities in the secondary level 

appeared to be longer and more complicated than those found in the primary level. 

© 2013 The Authors.  Published by Elsevier Ltd. 

Selection and/or peer-review under responsibility of Faculty of Science and Technology, Kasem Bundit University, Bangkok. 

Keywords:

 English language teaching, teaching method, communicative langauge teaching, teaching strategies