Teach english new edition r

ESL (English as a Second Language) 
- a term 
that has been used to describe the type of 
language that students learn when they live and 
work in the target-language community (e.g. 
immigrants). Different from 
efi. 
(but see 
e s o l) .
ESOL (English for Speakers of Other
Languages) 
- the term now generally used to 
describe the English that people learn whether 
it is as a foreign language 
( e f l )
or as a second 
language 
( e s l) .
ESP (English for Specific Purposes) 
- in
contrast to general English, ESP students study 
a particular kind of language (e.g. 
busin ess 
E n g lis h , 
nursing English, English for tourism, 
etc).
exit test 
- a test taken at the end of a course of 
study (same as 
a c h ie v e m e n t t e s t ) .
explain and practise 
- teaching sequences 
where the teacher first shows how language 
works, through explanation of meaning and 
form, before going on to a controlled practice 
session. -» 
d e d u c t i v e a p p r o a c h
exponents/language exponents 
- the different 
language formulations for performing a 
la n g u a g e f u n c t i o n .
‘If I were you, I would ...’, 
‘Why don’t you ...?’ and ‘I think if I was in your 
position, I would ...’are all exponents of the 
function of advising.
exposure 
- when students hear or listen to 
language, they are exposed to it. 
extensive listening 
- listening material which 
is longer than a typical classroom listening text, 
and which students often listen to for pleasure. 
Often sourced from 
p o d c a s ts , 
etc. Different 
from 
in te n s iv e l is te n in g . 
extensive reading 
- reading where the students 
read, often for pleasure, texts which are longer 
than typical classroom passages. Often done 
outside the class using 
g r a d e d r e a d e r s . 
Different 
from 
in te n s iv e r e a d in g .