Teach english new edition r

Vocabulary: 
see Thornbury (2002); Morgan, 
J 
and Rinvolucri, M (2002) 
Vocabulary
(2nd 
edn) Oxford University Press; Schmitt, N (2000) 
Vocabulary in Language Teaching,
Cambridge 
University Press; and Gairns, R and Redman, S (1986) 
Working with Words,
Cambridge University 
Press.
For 
vocabulary practice 
there are many books such as 
Vocabulary Games
(at various levels) by 
Jill and Charles Hadfield, Longman; and the series 
English Vocabulary in Use
(mostly by Mike 
McCarthy and Felicity O’Dell), Cambridge University Press.
The best vocabulary resources are, of course, 
dictionaries. 
Modern monolingual learners’ 
dictionaries are extraordinary in their breadth and design, especially now that they have CD- 
ROM-based resources and web presences. My personal list of favourites includes the 
Longman
Dictionary of Contemporary English,
Longman; and the 
Macmillan English Dictionary,
Macmillan 
Education. But Oxford University Press, Cambridge University Press and Collins Cobuild also 
publish much-loved dictionaries for students. There are other dictionary resources, too, such as the 
Longman Language Activator
(a thesaurus-type production dictionary) from Pearson Education; 
and the 
Oxford Learner’s Wordfinder Dictionary
from Oxford University Press.
Pronunciation: 
see Kelly (2000), and Underhill, A (2005) 
Sound Foundations
(2nd edn)
Macmillan. See also Wells, J C (2000) 
Longman Pronunciation Dictionary,
Pearson Education. 
Collocations: 
The quotation on page 77 is from the novel 
Small Island
by Andrea Levy, Review 
Publishing, 2004.