Tayyorlash vaularnimalakasinioshirishinstituti elektronika va elektrotexnika

T/R	Mazmuni
Ballar
1	Bunda berilgan chizma va qonun qoidalardan to’la qonli to’g’ri ishlansa va to’g’riligi isbotlansa.	5
2	Bunda berilgan chizma va qonun qoidalardan ishlashda 3 tagacha xatolikka yo’l qo’yilsa	4
3	Bunda berilgan chizma va qonun qoidalardan ishlashda 5-6 tagacha xatolikka yo’l qo’yilsa	3
4	Bunda berilgan chizma va qonun qoidalardan ishlashda 7 tadan ortiq xatolikka yo’l qo’yilsa	2
5	Bunda berilgan chizma va qonun qoidalardan to’g’ri ishlashda qo’pol xatolikka yo’l qo’yilsa	1

2972. 
      1.Og’zaki so’rov quyidagi mezonlar asosida baholanadi
      

T/R	Mazmuni	Ballar
1	Mavzu to’liq ,asosiy fikr va tushunchalar to’la qonli o’zlashtirilishiga erishilsa	5
2	Mavzu asosan,asosiy fikr va tushunchalar qisman o’zlashtirilishiga erishilsa	4
3	Mavzu qisman o’zlashtirilishiga erishilsa	3
4	Mavzuning ba’zi elementlarini o’zlashtirilishiga erishilsa	2
5	Mavzuning o’zlashtirilishi yuqoridagi talablar darajasida bo’lmasa	1

2991. 
      
      

2992. 
      
      

2993. 
      19-Mavzu: Elektr ta’minoti sxemalari.
      
2994. 
      Reja:
      
2995. 
      1.Elektr iste'molchilar.
      
2996. 
      2.Elektr iste'molchilarning ishonchlilik darajasi.
      
2997. 
      3.Elektr ta'minotisxemalari.
      

2998. 
      Gеnеrаtоrning yakоr zаnjiri uchun Kirхgоfning ikkinchi qоidаsigа binоаn elеktr muvоzаnаt tеnglаmаsini yozаmiz:
      
2999. 
      U = E – I_YAR_YA Е = I_YA  R_YA + I_YA R_YA = V_G+ I_YA  R_YA
      
3000. 
      Bu tеnglаmа gеnеrаtоrlаrning аsоsiy tеnglаmаsi dеyilаdi.
      
3001. 
      Tеnglаmаdа: Е = S  n 
      
3002. 
      U_G = S  n  - I_YA  R_YA
      
3003. 
      Аgаr uyg’оtish tоki I_y =  yoki yakоrning аylаnish tеzligining rаvоn (silliq) o’zgаrtirsаk, gеnеrаtоrning kuchlаnishi, dеmаk istе’mоlchining tоki I_n = I_YAhаm rаvоn o’zgаrtirilаdi.
      
3004. 
      Аsоsiy tеnglаmаning hаr ikki tоmоnini yakоr tоkigа ko’pаytirsаk: U_G R_YA = Е  I_YA –  R_YAyoki quvvаt:
      
3005. 
      R_e = R₂ - R_ya
      
3006. 
      bundа:
      
3007. 
      R_e – gеnеrаtоrning elеkrоmаgnit quvvаt
      
3008. 
      R₂ – istе’mоlchining quvvаti
      
3009. 
      R – yakоrdаgi quvvаt isrоfi.
      
3010. 
      Gеnеrаtоrning elеkrоmаgnit mоmеnti: ;
      
3011. 
      Bu mоmеnt gеnеrаtоrning yuqоridаgi tаshqi mаshinа yordаmi bilаn hоsil qiluvchi mоmеntgа nisbаtаn tоrmоzlоvchi mоmеntdir.
      
3012. 
      Elеktrоmаgnit mоmеnt, yakоrning EYUK fоrmulаsini hisоbgа оlsаk:
      
3013. 
      M_e = S₁ I₂
      
3014. 
      bundа:
      
3015. 
      C₁ = - o’zgаrmаs kаttаlik.
      
3016. 
      Dеmаk, gеnеrаtоrning mоmеnti mаgnit оqim vа yakоr tоkigа prоpоrsiоnаl ekаn.
      
3017. 
      ADABIYOTLAR
      

3018. 
      M. T. Turdiyev“Elektrotexnika va elektronika asooslari”.T.“O‘qituvchi”. 2011
      
3019. 
      Xanbabaev, N. A. Xalilov. “Umumiy elektrotexnika va elektronika asooslari”.T.“O‘zbekiston”. 2000
      
3020. 
      A.SHeraliev “Elektrotexnika va elektronika asoslari” fani buyicha METODIK QO‘LLANMA NamMPI 2009 yil
      
3021. 
      O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari
      
3022. 
      Darsga faol ishtirok etgano’quvchilarni og’zaki, amaliy va berilgan topshiriqlarni guruhlarda bajargan ishlari bo’yicha baholaydi
      
3023. 
      190-100%5 baho “a`lo”
      
3024. 
      2. 75-89%4 baho “yaxshi”
      
3025. 
      3. 60-74%3 baho «qoniqarli»
      
3026. 
      Fanning nomi: Elektrotexnika va elektronika asoslari
      
3027. 
      Mavzu №-20: Yarimo‘tkazgichli asboblar.
      
3028. 
      O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli.
      

Mashg’ulot vaqti-80-daq	Talabalar soni: 26 –30 gacha
Mashg’ulot shakli va turi	Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
O’quv mashg’ulot rejasi	1.Elektronika. 2.Yarimo‘tkazgichli asboblar
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga yangi mavzu bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar: Yangi mavzu bilantanishtiradi; Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi; Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi; Reja bo’yicha yangi bilimlarni yoritibberadi.		O’quv faoliyati natijalari: Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar; Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar; O’rganganlarini aytibberadilar; Tartibli ravishda aytibberadilar.
O’qitish metodlari		Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, jamoaviy
O’qitish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, slayd kompyuter
O’qitish sharoiti		Maxsus jixozlangan o’quv xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari		Og’zaki nazorat: savol-javob

3029. 
      
      

3030. O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Ta’lim shakli Ish bosqichlari vavaqti	Faoliyatmazmuni
	O’qituvchining	O’quvchining
O’quv mashg’ulotiga 5 daqiqa kirish	Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o’quv natijalarini va mavzu rejasinieslatadi. O’tgan mashg’ulot bilan mantiqiy bog’laydi. Mustaqil ish uchun berilgan vazifani, ya’niinsert texnikasini qo’llab mavzuning qolgan rejalarini o’rganib kelish vazifasi berilganliginieslatadi	Tinglaydilar
2. OAsosiy bosqich. 65 daqiqa	O’tilgan darsnimustaxkamlash Faollashtirish va bilimlarini tekshirish maqsadida savollarberadi: Javoblarni umumlashtiradi. Diqqatini asosiy tushunchalarga qaratadi va mavzuning muhim jihatlarini ko’rsatib o’tadi (1-ilovalar). Zarur bo’lsa javoblarni aniqlashtiradi, qo’shimchalar qiladi, o’zgartirish kiritadi. Keyingifaoliyatkichikguruhlardadavometishini e’lon qiladi. Talabalarni 3 ta guruhgabo’ladi. Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezomlarini ma’lumqiladi. Mavzu bo’yicha ma’ruza matnini tarqatadi va unung asosiy tushunchalari bilan tanishtiradi.. Mavzu bo’yicha FSMU texnologiyasibo’yicha guruhlarga topshiriq beradi(2-ilova) Jalb qiluvchi savollar beradi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini tashkiletadi. Yangi mavzular bo’yicha guruhlarga tezkor so’rov savollari beriladi. Nima uchuntexnikasidan foydalaniladi(3-ilova)	Savollarga javobberadilar Yoziboladilar Guruhlarga bo’linadilar. Javob beradilar Diqqat qiladilar Guruhlarda ishlaydilar Fikr almashadilar
3. Yakuniy bosqich 10 daqiqa .	Mavzuni umumlashtiradilar. Savollarga javob beradi,yakunyasaydilar. Guruhlar ishini baholaydilar, o’quvchi mashg’ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qilqdi.Natijalar sharhlanadi. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: amaliy mashg’ulotga mustaqil tayyorlanishlari uchun savollar 3.3 Uyga vazifa mavzuga oid mustaqil ish beradi.	O’z- o’zini o’zaro baholashni o’tkazadilar. Topshiriqni yozadilar

3065. 
      
      

3066. 
      Baxolash mezonlari
      
3067. 
      1.Bajargan har-bir ishi uchun quyidagi mezonlar asosida baxolanadi.