Tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy

tuzilmasi quyidagi bosqichlardan iborat bo`lishi mumkin:    
I.  Motivatsiya:  ta’lim  olishga  undov,  o`quvchilarni  yangi  mavzuga 
qiziqtirish,  mavzuni  dolzarblashtirish,  mavzuga  oid  muammoni  vaziyatni  keltirib 
chiqarish;  
II. Yangi mavzuni yoritish.  
III.  Birlamchi  mustahkamlash:  tashqi  nutqda  bilimlarni  boshlang`ich 
mustahkamlash.  
IV. Ikkilamchi mustahkamlash: mustaqil ish (o`z faoliyatini tekshirish va 
baholash bilan) ichki nutqda bilimlarni mustahkamlash.  
V.  Umumlashtirish:  yangi  bilimlarni  takrorlash  orqali  orttirilgan  bilimlar 
tizimiga kiritish, umumlashtirish.  
VI. Darsga yakun yasash (refleksiya) va uyga vazifa berish.  
Eslatma:  Har  bir  darsning  tashkiliy  qismi  ham  bo`lib,  unga  ko`ra  dars 
boshlanishidan  oldin  kerakli  jihozlar  va  ko`rgazmali  qurollar  hamda  tarqatma 
materiallar  hozirlab  qo`yiladi.  Salomlashiladi,  davomat  tekshiriladi.  (Bu  qism 
odatda bir xil tarzda olib borilgani sababli uni   tavsiflab o`tirmaymiz).  
Motivatsiya  –  bosqichining    maqsadi  o`quvchilarni  ongli  ravishda  darsdan 
ta’lim  jarayoniga  olib  kirish,  darsning  maqsadi  va  mazmunining  asosiy 
yo`nalishlari  bilan  tanishtirishdan  iborat.  Dars  mavzusini  dolzarblashtirish  orqali 
o`quvchilarni yangi mavzuga tayyorlash yangi mavzuni  o`zlashtirish uchun lozim 
bo`ladigan  bilimlar  bazasini  tekshirish,  o`quvchilar  bilimidagi  kamchiliklarni 
aniqlash.  Yangi  mavzuga  oid  muommoli  vaziyatni  keltirib  chiqarish  uchun  dars 
mavzusi va uning maqsadi aytiladi. O`quvchilar e’tibori turli ko`rgazmali vositalar, 
sxemalar  yordamida  ham  og`zaki  (verbal)  ham  ko`rgazmali  (vizual)  qilib    yangi 
mavzuning  xarakterli  qirralari,  mavzuga  doir  hayotiy  masala  muammo  sifatida 
o`quvchilar  e’tibori  qaratiladi.  Bu  bosqichda  aqliy  hujum  metodidan  foydalanib 
o`quvchilar muloqotga chorlash mumkin.  

---

63