Tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy

Kirish-chiqish   modeliga     asoslangan    monitoring. Ta’limning 
ayrim bosqichlari, masalan, boshlang`ich ta’lim, o`rta sinflar, yuqori sinflar yoki 
umuman maktab ta’limi(1-9-sinflar)  bo`yicha o`quvchilar o`zlashtirishining DTS 
larga muvofiqligi darajasi monitoringi o`tkaziladi.    
Bunda  o`quvchining  maktabga  birinchi  bor  kelgandagi  holatidan  ma’lum 
ta’lim  bosqichini  yoki  umuman  maktabni  bitirgunicha  DTS  me’yorlarini 
o`zlashtirishi darajasini aniqlanadi.     
 Test topshiriqlari va ularning asosiy shakllari   

---

46 
 
“Test”  atamasi  birinchi  marta  amerikalik  psiholog  J.  Kettel  tomonidan 
1890  yilda  kiritilgan.  “Test”  atamasi  inglizcha  “test”  so`zidan  olingan  bo`lib, 
tekshirish,  nazorat,  sinov  ma’nolarini  bildiradi.  Pedagogikada  “test”  atamasi 
o`ziga  xos  shaklga  va  mazmunga,  turli  qiyinlik  darajasiga    ega  bo`lgan, 
o`quvchilar  o`zlashtirishi  darajasini  holisona  baholash  imkoniyatini  beradigan 
topshiriqlar tizimidan iborat.