Tayyorgarligini shakllantirish vositalari

Professiogramma quyidagilarni o‘z ichiga oladi: 
1.
O‘qituvchi shaxsining xususiyatlari. 
2.
O‘qituvchining ruhiy-pedagogik tayyorgarligiga qo‘yiladigan talablar. 
3.
Maxsus tayyorgarlikning hajmi va mazmuni. 
O‘qituvchi shaxsining xususiyatlari: 
1. G`oyaviy sohada:

Ilmiy dunyoqarash va e’tiqod;

Ijtimoiy etik-axloqiy zaruriyatlarini chuqur tushunish; 

Ijtimoiy va grajdanlik burchini anglash; 

Ijtimoiy-siyosiy faollik. 
2. Pedagoglik kasb sohasida:

Bolalarni sevish va ular blan ishlashga qiziqish; 

pedagogik tanqid va pedagogik tasavvur; 

tashkilotchilik qobiliyati; 

haqqoniylik, dilkashlik, talabchanlik, qat’iylik va maqsadga intilish; 

vazminlik, o‘zini tuta bilish, kasbiy layoqatlilik. 
Pedagogik faoliyat har bir o‘qituvchidan mahoratni talab etadi. Har qanday 
o‘qituvchi buni xohlaydi, lekin bunga erishish uchun o‘qituvchidan o‘zi o‘tadigan 
fani metodikasini yaxshi bilishi ish stajiga ega bo‘lishi va texnikasiga chuqur e’tibor 
berishi bilan amalga oshiriladi. 
Muvaffaqiyatli ishlash uchun har bir o‘qituvchi pedagogik mahoratga ega 
bo‘lishi zarur. Pedagogik mahorat egasi oz mehnat sarf qilib, katta natijaga erishadi. 
Ijodkorlik uning hamisha hamkori bo‘ladi. Pedagogik ishga qobiliyatli, iste’dodli 

---

kishidagina pedagogik mahorat bo‘lishi mumkin. 
O‘quvchi-talabalarni ham ijodiy fikrlashga, tadqiqot ishlariga o‘rgata olishini 
talab qiladi. Shuning uchun o‘qituvchi avvalo tadqiqotchilik malakalarini egallashi 
zarur. O‘qituvchi ilmiy tadqiqot ishlarini olib borish davomida omillarni to‘playdi, 
tahlil qiladi. Ular asosida xulosalar chiqaradi. U fan xulosalaridan o‘zining amaliy 
faoliyatida foydalanishi jarayonida hozirgi zamon o‘qituvchisi uchun zarur bo‘lgan 
shu muhim fazilatlarni egallaydi. 
Innovatsion pedagogik faoliyat turi o‘qituvchining quiydagi xususiyatlari 
bilan baholanadi: