Tasviriy san’at kafedrasi Maishiy janrda ijod qiluvchi rassomlar va ularning faoliyati Mavzusida yozilgan

Mavzuning maqsadi. Tasviriy san'at o‘quv prеdmеtining muhim vazifalaridan biri, u bolalarda kuzatuvchanlikni o‘stirish, borliqni ko’ra bilish, qolavеrsa shu orqali xotirani rivojlantirish hisoblanadi. Ma'lumki, odamzod tеvarak-atrofdan olayotgan axborotlarning dеyarli 90 foizidan ortigini ko’z orqali oladi, qolgan 10 foizini quloq, burun, ogiz v.b. a'zolar orqali o’zlashtiradi. Bundan ko‘rinib turibdiki, kishilar faoliyatida ko‘z va xotirani rivojlantirish nihoyatda katta axamiyat kasb etadi. Bu sifatlar bolalar tomonidan borliqni idrok etish mashg‘ulotlarida, shuningdеk, naturadan tasvirlash, san'atshunoslik asoslari mashgulotlarida alohida ahamiyatlidir. Bunday darslarda o‘quvchilar narsalar va hodisalarning tuzilishi, shakli, rangi, o‘lchovlari, fazoviy joylashuvi, qarakat go‘zalligini kuzatadilar hamda ularni o’z xotiralarida saqlab qolishga harakat qiladilar.O’zbеkiston Rеspublikasi Vazirlar Maqkamasining 1999 yil 16 avgust qaroriga ko’ra 1999-2000 o’quv yilidan boshlab umumiy o’rta ta'lim maktablarida barcha fanlar qatori tasviriy san'at ta'limi bo’yicha ham davlat standartlari joriy etildi. Davlat ta'lim standartlarini ishlab chiqilishi avvalo O’zbеkistonning mustaqilligi, uning jahon hamjamiyatiga faol kirib borayotganligi bilan bog’lanadi. Milliy san’at vositasida o`quvchilarga badiiy ta’lim berish bilan bir qatorda ularda shaxsni estetik, axloqiy va mehnat tarbiyasini amalga oshirishdan iboratdir. Milliy o`zbek san’atini chet el va jahonning hozirgi zamon ilg`or san’atiga qaraganda kengroq va chuqurroq o`rgatishdan maqsad har bir o`zbek o`quvchisi o`z xalqining tarixini, adabiyotini bilishi shart ekanligi kabi, uning san`atini ham nisbatan kengroq bilishiga erishishdir. Milliy san’at ta’lim mazmuning poydevori bo`lishi lozim.
Ularni o`rganmasdan turib, yoshlarimiz badiiy madaniyatli shaxs bo`la olmaydi. Aks holda milliy qobiqqa o`ralashib qolish oqibatida ular jahon standartlari darajasiga chiqa olmaydilar. O`rta umumta’lim maktablarida tasviriy san’at to’garaklari tashkil qilish, dars jarayonida va to’garaklarda darsdan tashqari bo`lgan mavzularda tasviriy san’atning har xil janrlarida ijodiy faoliyat yuritishlarini, san’atiga bo`lgan qiziqishlarini yanada oshirishni, san'atga xurmat tuyg'ularini shakllantirish, qobilyatini rivojlantirish va shu orqali o'quvchilarga kasbiy kompinensiyani rivojlantirishdan iborat . Yana bir narsani ommalashtirishni maqsad qildm ya’ni, maktablarda tasviriy san’at togaraklarini rivojlantirish va aynan tasviriy sanat janrlari, tasviriy sanat turlari , tasviriy sanat tarixini orgatishni yo`lga qoyish lozim. “Tasviriy san’at” fanidan dars va darsdan tashqari mashg’ulotlar o`quvchilarning bo`sh vaqtlaridan unumli foydalanishiga xizmat qiladi. Aynan “Tasviriy san’at” fanidan mashg’ulotlar uchun elektron versiyalar alohida ishlab chiqilishi kerak. Umumta’lim maktablarida mashg’ulotlarni olib borish uchun rassomlar ijodi, ko’rgazma zallari, ko’rgazmalar haqida elektron tasvirlar, videolar bor, lekin hozirgi globallashuv jarayonida bu jihozlar mashg’ulotlarni olib borish uchun kamlik qiladi. “Tasviriy san’at” darslarini mazmunli olib borish uchun uning turlari, janrlari, yo’nalalishlaridan kelib chiqib elektron ovozli tasvirlar yaratilsa, tasviriy san’at ta’limi sohasining o’qitilishiga katta yordam bo`lardi. Chunki “Tasviriy san’at” fani mashg’ulotlari maktab, maktabdan tashqari ta’lim, “Barkamol avlod bolalar markazi” to’garaklari, “Bolallar musiqa va san’at maktabi” yo’nalishlarida “Ustoz – shogird” usulida olib borilib, o`quvchilarning bo`sh vaqtlarini unumli o’tkazishlariga yordam beradi. - Ushbu ta’lim muassasalarida mashg’ulotlarni olib borishda aynan tasviriy san’atga doir milliy san’atimiz bilan bog’liq elektron versiyalarni yaratib yetkazib berilishi zarurdir.