Tastíyíqlayman”

Na’zeriy oqiw sabag’inin’ modeli № 4
Tema: Ka’siplik bronxial astma etiologiyasi diagnostik prinsipleri

Waqit 80 minut			Oqiwshilar sani:
Sabaq formasi ha’m tu’ri			Na’zeriy sabaq mazmuni
Na’zeriy sabaqtin’ rejesi			Ka’siplik bronxial astma Etiologiyasi Diagnostik prinsipleri
Oqiw sabag’inin’ maqseti: Ka’siplik bronxial astma etiologiyasi diagnostik prinsipleri haqqinda tu’sinik mag’liwmat beriw, tema boyinsha tu’sinik payda etiw (bekkemlew, rawajlandiriw)
Oqiw na’tiyjesi :	Ka’siplik bronxial astma Etiologiyasi Diagnostik prinsipleri.
Pedagogikaliq waziypalar: Ka’siplik bronxial astma Etiologiyasi Diagnostik prinsipleri haqqi’nda aytadi		Oqiw processi na’tiyjeleri: Ka’siplik bronxial astma Etiologiyasi Diagnostik prinsipleri haqqinda aytip beredi
Oqítíw usíllarí:		Kishi mağlíwmatlí lekciya, tŭsindiriw, kitap penen islew, sáwbet, báseki, aqílíy hŭjim.
Oqíw iskerligin shŏlkemlestiriw formasi:		Frontal, jámietlik, toparda islesiw, jeke tártipte, juplíqta.
Oqítíw qurallarí:		Lekciya, jazíw taxtasí, slaydlar, proektor, kompyuter,model,mulyajlar,grafikli organayzerler,diagrammalar,ásbap-ŭskeneler
Oqítíw sharayatí:		Oqíw xanasí, toparlarda islesiwge arnalğan xana.
Qaytar baylanístín usíl hám qurallarí		Awíz-eki soraw-juwap, test, ŏtkerilgen oqíw tapsírmalardí bahalaw.

Názeriy sabaqtín texnologiyalíq kartasí

Basqíshlar hám waqtí.	Iskerlik mazmuní
	Oqítíwshí	Oqíwshí
I basqísh. Oqíw sabağína kirisiw (10 min)	Shŏlkemlestiriw bŏlimi: Oqíwshílardín qatnasín hám oqíw xanasínín sabaqqa tayarlíğín tekseredi. Maqset hám wazíypanín belgileniwi: Temanín atí, rejesi, maqseti hám kŭtiletuğín nátiyjeleri menen tanístíradí hám jazíp alíwín aytadí. (№ 1 qosímsha) Ŏz betinshe islew ushín ádebiyatlar menen tanístíradí. (№ 2 qosímsha) Bahalaw kriteriyasí menen tanístíradí. (№ 3 qosímsha)	Sabaqqa tayarlanadí. Temanín atí hám rejesin jazíp aladí. Ádebiyatlar menen tanísadí. Sorawlar beredi.
II basqísh Tiykarğí (60 min)	Oqíwshílar bilimin aktivlestiriw: Tez-sorawlar, soraw-juwap, “Jelpigish” texnologiyasi oyí ní arqalí bilimlerdi aktivlestiredi. (№ 4qosímsha) Jana oqíw materialín bayanlaw: Názeriy sabaq rejesi hám dŭzilisine qaray ulíwma mağlíwmat beredi,slaydlardí Power Point tártibinde kŏrsetedi, tŭsindirip tiykarğilarín jazdíradí. (№ 5 qosímsha) Jana oqíw materialín bekkemlew: Kishi toparlarğa bŏledi, kishi toparlarda islew qağíydasí menen tanístíradí Temaní bekkemlew maqsetinde hár bir toparğa oqíw tapsírmasí beredi (№6qosímsha),Issi kartoshka texnikasín qollaníw maqsetinde oqíwshílarğa kishi kŏlemde bŏleklengen sorawlar jazílğan tarqatpa materiyallar tarqatadí kishi toparlarda islew qağíydasí esletiledi hám topar ağzalarí bahalaw kriteriyasí menen tanístíríladí. 5. Toparlarda jumís baslawğa ruxsat beredi. Hár bir kishi topar qatnasíwshísí wazíypaní ŏtkeriw tártibin tŭsingenligin aníqlaw maqsetinde qaytar baylanís ŏtkeredi. Orínlaníwín baqlaydí, másláhátlar beredi. 6. Toparlar jumísín ŏz-ara bahalaw ŏtkeredi. 7. Temanín hár bir bŏlimi boyínsha juwmaqlanadí, en tiykarğílarína itibar qaratadí, berilip atírğan mağlíwmatlardi dápterge jazíwí esletedi. Temaní kásiplik iskerliktegi áhmieti menen baylanístíríp juwmaqlaydí.	Díqqat etedi,oylaníp, pikirlerin aytadí,oyínda qatnasadí Sorawlar beredi,taza terminlerdi jazíp aladí Kishi toparlarğa bŏlinedi,isleydi, Oqíw tapsírmasí mazmuní hám kŏrsetpeler menen tanísadí,tapsírmaní orínlaydí. Kishi toparlarda islew qağíydasí menen tanísadí. Díqqat etedi. Hár bir topar ŏz tapsírma betleri menen islep baslaydí. Hár bir topar sardarlarí shíğíp ŏz jumíslarín aytadí. Topar islegen jumís nátiyjelerin ŏz-ara bahalaydí. Mağlíwmatlardí dápterine jazíp aladí. Díqqat etedi.