Tasodifiylikni ijodiy idrok etish

Raqobatbardoshlik. Raqobatbardoshlik, raqobat shaxsni rivojlantirish, xarakterni mustahkamlash, jilovlashning muhim omilidir. Turli intellektual, badiiy, sport musobaqalarida orttirilgan g‘alaba va mag‘lubiyat tajribasi keyingi hayot uchun nihoyatda muhim. Busiz hayot qiyinchiliklaridan qo‘rqmaydigan ijodkorning tarbiyasiga umid qilish soddalik bo‘lardi. Raqobat orqali bola o'z qobiliyatlari haqida o'z tasavvurini shakllantiradi, o'zini tasdiqlaydi, o'z qobiliyatiga ishonch hosil qiladi, tavakkal qilishni o'rganadi va "oqilona sarguzasht" ning birinchi tajribasini oladi. Iqtidorli bolalarda raqobatlashish tendentsiyasining manbasini bolaning odatdagi imkoniyatlaridan oshib ketishi, yuqori darajada tabaqalashtirilgan baholash qobiliyatidan izlash kerak. Shu asosda qurilgan o'z-o'zini baholash, agar u ortiqcha baholanmagan bo'lsa ham, lekin adekvat bo'lsa ham, tengdoshlar bilan o'zaro munosabatlarning raqobatbardosh shakllariga qiziqish uyg'otishi mumkin. Ammo, bu hodisani tabiiy deb ta'kidlagan holda, ko'plab tadqiqotchilar doimo "oddiy" bolalar bilan emas, balki bir xil iqtidorli bolalar bilan raqobat zarurligi haqida gapiradilar. Bundan tashqari, g'alabalar emas, balki mag'lubiyatlar tajribasi ayniqsa qimmatlidir. Bu holat mashhur xalq naqlida ham o‘z ifodasini topgani bejiz emas: “Bir kaltaklaganga ikki erka beradi”.
Hissiy rivojlanish xususiyatlari. Iqtidorli bolaning hissiy sohasini rivojlantirishning asosiy xususiyatlaridan biri sifatida ko'pchilik tadqiqotchilar zaiflikning kuchayganligini ta'kidlaydilar. Uning manbai, shuningdek, intellektual rivojlanishning o'ziga xos xususiyatlariga asoslangan yuqori sezuvchanlikdir. Atrofdagi hodisa va hodisalarni idrok etish soni va kuchining rivojlanishi bilan birga sabab-natija munosabatlarini qo'lga kiritish qobiliyati ularni chuqurroq va nozikroq tushunishga olib keladi. Iqtidorli bolalar nafaqat ko'proq narsani ko'rishadi, balki o'zlarini yanada nozik his qilishadi, ular bir vaqtning o'zida bir nechta hodisalarni kuzatib borishadi, ularning o'xshashliklari va farqlarini sezadilar. Boshqalar tomonidan e'tiborga olinmagan narsalarni qo'lga olish qobiliyati, ularning o'ziga xos egosentrizmi bilan birgalikda, ular hamma narsani shaxsan qabul qilishlariga olib keladi. Shu sababli, tashqi betaraf mulohazalar, mulohazalar, harakatlar iqtidorli bolaga kuchli ta'sir ko'rsatishi mumkin, uning "oddiy" tengdoshlari esa ularga befarq munosabatda bo'lishadi.
Yuqori hissiy sezgirlikni tergov qobiliyatining yuqori rivojlanishi natijasi sifatida ko'rish mumkin. Ammo takomillashtirish nuqtai nazaridan, ijodiy odamlarning yana bir xususiyati - ijodkorlikdan zavqlanish qobiliyati muhimroqdir. Bu, Stendalning fikriga ko'ra, dahoni boshqa barcha odamlardan ajratib turadi. Darhaqiqat, daho unvoni faqat ijodiy jarayondan o‘zgacha zavq olib, to‘siqlarga qaramay mehnatini davom ettirayotganlarga beriladi.