Tashkiliy xulq” fanidan dars ishlanmasi Mavzu : Tashkilotda menejerning xulqi Guruh : 20-21mnt bosqich: Yo`nalish: Menejment

Mavzu bo`yicha yakunlovchi xulosa qiladi, ish natijalarini izchillikda izohlab beradi. 3

Download 71,85 Kb. bet 3/3 Sana 13.06.2022 Hajmi 71,85 Kb. #660646

Bog'liq
Maxsus fan Nurullayeva M

Bu sahifa navigatsiya:

• 1-ilova "BBB" metodi
• 2-ilova “Muammoli o’qitish” metodi

3.1. Mavzu bo`yicha yakunlovchi xulosa qiladi, ish natijalarini izchillikda izohlab beradi. 3.2 Mavzuni mustahkamlash maqsadida “BBB” texnologiyasidan va “Muammoli vaziyat” metodidan foydalaniladi.

Savollar beradilar.

1-ilova
"BBB" metodi bu B-B-B sxemasi bo'yicha o'quvchilar bilan mavzuni mustahkamlash uchun ijodiy ishlash metodi.
O`tilayotgan mavzu yoki tushuncha yuzasidan har bir talaba«Taxminan nimani bilamiz?» ustunini to`ldirishadi. Doskadagi birinchi ustunga esa barcha guruhlarning javoblari jamlanadi. Berilgan javoblar toifalar bo`yicha guruhlanadi.
Keyin har bir talaba «Bilishni xohlayman» ustuniga mavzu yuzasidan o`zini qiziqtirgan savollarni yozib chiqishadi. Doskadagi ikkinchi ustunga esa barcha talabaning savollari jamlanadi. Shundan so`ng talabalar mavzu yuzasidan matn (ma'ruza) bilan to`liq tanishib chiqadilar va jadvalning ikkinchi ustuniga qaytib, o`zlari bilishni xohlagan savollardan qaysilariga javob topganligini belgilab chiqishadi. Savollarga topilgan javoblar uchinchi «Bildik» ustuniga yoziladi. Talabalarni qiziqtirgan qaysidir savolga javob chiqmay qolgan bo`lsa, uni o`qituvchi to`ldirishi yoki uyga vazifa sifatida bilib kelishni topshirishi mumkin.
2-ilova
“Muammoli o’qitish” metodi 
Muammoli o’qitish deganda mashg’ulotlarda pedagog tomonidan yaratiladigan vaziyatlar va ularni yechishga qaratilgan talabalarning faol mustaqil faoliyati tushuniladi. Buning natijasida talabalar kasbiy bilim va ko’nikmalarga ega bo’ladilar va fikrlash qobiliyatlari rivojlanadi. Bunda har bir talaba o’z oldida turgan muammoni bila turib uni ijobiy yechishga harakat qilishi kerak. O’qituvchi esa bu jarayonni kuzatib borib, tegishli maslahat va yo’nalishlarni ko’rsatishi kerak. Hozirgi zamonaviy darslarning eng xarakterli tomoni ham shundadir. Muammoli darslarning yana bir xarakterli tomoni shundaki, bu metodni qo’llash bilan faqatgina talabalar bilimini o’stiribgina qolmay, balki talabalarda shu fanga qiziqish uyg’onadi.

Download 71,85 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham: