Tashkiliy-boshqaruv faoliyati

parallel o’rganish
 
- barcha fanlar bir vaqtda o’rganiladi; bu usul pedagogika 
jihatidan hamma vaqt ham to’g’ri bo’lavermaydi, chunki fanlararo mazmunli 
bog’lanishlar o’rgatish imkoniyatini cheklab qo’yadi; asosan, bir yillik o’quv 
rejalari tuzishda qo’llaniladi; 
ketma-ket o’rganish
 
- o’zaro bog’langan fanlar ketma-ket o’rganiladi; bu 
usul fanlararo bog’lanish uchun eng yaxshi sharoit yaratadi; o’qitish muddati uzoq 
(3-4 yil) bo’lganda o’quv fanlari soni cheklangan o’quv rejalarida qo’llaniladi; 
aralash o’rganish
 
- fanlar o’quv rejasiga ham parallel, ham ketma-ket 
kiritiladi; bu usul o’qish muddati 2-3 yil bo’lgan o’quv rejalari tuzishda eng ko’p 
tarqalgan. 
Fanlararo bog’lanishlarni ta’minlash uchun umumkasbiy va asosiy 
umumta’lim fanlari, odatda, o’qitishning birinchi bosqichida o’rganiladi, bu davrda 
ishlab chiqarish ta’limiga va maxsus fanlarni o’rganishga ajratiladigan vaqt bir oz 
qisqartiriladi. 
3.3. O’quv va ishchi o’quv dasturi. 
O‘quv dasturi -
ta’lim tizimidagi har bir o‘quv fanining mazmuni va 
o‘tilish tartibini, ta’lim oluvchilar tomonidan o‘zlashtirilishi lozim bo‘lgan bilim 
hamda ko‘nikmalar hajmini belgilab beradigan rasmiy pedagogik hujjat. 
O‘zbekistonda o‘quv dasturi tegishli vazirliklar qoshidagi ilmiy metodik 
kengashlar tomonidan tasdiqlanadi. Har bir o‘quv dasturi so‘z boshi, o‘quv fani 
mazmunining qisqa bayoni, talabalarning bilim va ko‘nikmalariga qo‘yiladigan 
talablar singari 3 qismdan iborat. O‘quv fanining maqsad va vazifalarini belgilab 
berish o‘quv dasturining muhim belgisidir.
Ta’limning o‘quv dasturi tomonidan belgilangan mazmuni darslik, o‘quv 
qo‘llanmalari, ko‘rgazmali qurol va metodik tavsiyalarda to‘la namoyon bo‘ladi. 
 
O’quv fani dasturi
– ta’lim mazmuni, ularning talabalar tomonidan 
o’zlashtirilishining eng maqbul usullari, axborot manbalari ko’rsatilgan 
me’yoriy hujjat.

---

64