Tasdiqlayman’’

7-ilova

Uyga vazifa

Atamalarni yodlash va daftarga qayd etish

1.Simpozium……

2.Festival……

3.Galereya…..

,, Tasdiqlayman’’

O’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari : _______________

Guruh
sana

10-Mavzu: Ozbekistonning Markaziy Osiyo mamlakatlari bilan hamkorligi.
O’quv mаshg’ulоtining o’qitish tехnоlоgik mоdеli.

Mashg’ulot vaqti: 80 daqiqa	Talabalar soni: 30
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Nazariy – to’liq o`quv mashg`uloti.
O’quv mashg’ulot rejasi	1. Markaziy Osiyo mamlakatlari bilan hamkorlikning yo’lga qo’yilishi. 2.O’zbekiston- Qozog’iston. 3.O’zbekiston-Turkmaniston.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: - O`quvchilarga Markaziy osiyoning geosiyosiy o’rni, davlatlari, ularning geosiyosiy holati haqida bilimlar berish;
O`qitish natijasi		O`quvchilar O’zbekistoning Markaziy Osiyo mamlakatlari bilan hamkorligi to`g`risida ma`lumotga ega bo`ladilar.
Pedagogik vazifalar: Markaziy osiyoning geosiyosiy o’rni, davlatlari, ularning geosiyosiy holati haqida ma’lumot berish ; Markaziy Osiyo mamlakatlari bilan teng huquqli munosabatlarining mazmun- mohiyati va ko’zlangan maqsadlarini tushuntirib beradi		O’quv faoliyatining natijalari: “ Markaziy osiyoning geosiyosiy o’rni, davlatlari, ularning geosiyosiy holatini izohlab beradilar. Markaziy Osiyo mamlakatlari bilan o’zaro, teng huquqli munosabatlarining mazmun- mohiyati va ko’zlangan maqsadlarini tushuntirib beradilar.
O`qitish metodlari		Axborotli-ma’ruza, texnikalar: B/BX/B
O`qitish vositalari		O’quv materiali, taqdimot uchun A32 varaqlari, ekspert varaqlar. slaydlar, kompyuter , proyektor, yozuv taxtasi, .
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, jamoaviy ish, guruhli ish, o’zaro o’qish: “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing”texnikasi
O’qitish shart-sharoiti		Jihozlangan xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki nazorat: tezkor-so’rov.

10.“ Ozbekistonning Markaziy Osiyo mamlakatlari bilan hamkorligi..” mavzusi bo`yicha o`quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchining	Talabalarning
I. Kirish bosqichi (15 daqiqa).	1.Tashkiliy qism – O’quvchilar bilan salomlashish. – O’quv xona tozaligi ko’zdan kechiriladi. – Guruh davomati aniqlanadi. Kun yangiliklari so’raladi. Baholash mezoni (1-ilova) O’tilgan mavzuni so’rash .(2-ilova)	Salomlashadilar. Navbatchi axborotini beradi. Diqqat qiladilar, tinglaydilar.Javob beradilar.
II. Asosiy bosqich (55 daqiqa).	2. Yangi mavzuning bayoni: Ma’ruza metodi (3-ilova ) - Markaziy Osiyo mamlakatlari bilan o’zaro, teng huquqli munosabatlarining mazmun- mohiyati va ko’zlangan maqsadlarini tushuntirib beradi. - Markaziy osiyoning geosiyosiy o’rni, davlatlari, ularning geosiyosiy holati haqida tushuntirib beradi. 3.Yangi mavzuni mustahkamlash (4-ilova) Baholash mezoni (5-ilova) Jadvalli topshiriq (6-ilova)	Tinglaydilar. Diqqat qiladilar va yozib oladilar.
III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa).	3.Yangi mavzuni xulosalash Uyga vazifa (7-ilova ) O’quvchilarni baholash	O’z fikrlarini bildiradilar. Vazifani yozib oladilar.

1-ilova

Amaliy topshiriqlarni baholash mezoni

Topshiriqni to’liq bajara olsa, mavzu bilan bog’liq hayotiy misollar keltira olsa	“5”
Topshiriqqa javob bera olsa	“4”
Berilgan topshiriqni qisman bajara olsa	“3”
Berilgan topshiriqni amaliy bajara olmasa	“2”

2-ilova
Otilgan mavzuni so’rash

Bingo

Simpozium	festival	galereya
Konservatoriya	Innovatsiya	Immunalogiya
Bakalavr	Magistr	Integratsiya

Savollar

1.fransuzcha “peshayvon” ma’nosini anglatuvchi so’z (galereya)

2.musiqa, she’r o’qish bilan o’tadigan yig’in (simpozium)

3.musiqa bilim yurti (konservatoriya)

4.italyancha “bayramona,shod, quvnoq” (festival)

5.Oliy ta’limning birinchi bosqichi (bakalavr)

6.lotincha “boshliq”, “ustoz” (magistr)

7.inglizcha “kiritilgan yangilik, ixtiro” (innovatsiya)

8. yunoncha “ tushuncha , ta’limot ”

9. lotincha “tiklash, to’ldirish”

3-ilova

O’qituvchi yangi dars mazmunini tushuntirishda og’zaki bayon metodi bilan birgalikda o’quvchilarni ham fikrlarini so’raydi. Dars tushuntirishda mavzuga oid suratlardan foydalanadi.

4-ilova

Yangi mavzuni mustahkamlash

5-ilova

Amaliy topshiriqlarni baholash mezoni

Topshiriqni to’liq bajara olsa, mavzu bilan bog’liq hayotiy misollar keltira olsa	“5”
Topshiriqqa javob bera olsa	“4”
Berilgan topshiriqni qisman bajara olsa	“3”
Berilgan topshiriqni amaliy bajara olmasa	“2”

6-ilova

Aylana ichida berilgan davlatlarning aholisi, maydoni, chegaradosh davlatlari , pul birliklarini yozing daftaringizga