Tasdiqlayman’’

7-ilova

Uy ishi

Mavzuni o’qib konspektlashtirish

,, Tasdiqlayman’’

O’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari : _______________

Guruh
sana

9-Mavzu: Mustaqillik yillarida O’zbekistonda ma’naviy va madaniy taraqqiyot.
O’quv mаshg’ulоtining o’qitish tехnоlоgik mоdеli.

Mashg’ulot vaqti: 80 daqiqa	Talabalar soni: 30
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Nazariy – to’liq o`quv mashg`uloti.
O’quv mashg’ulot rejasi	1. Manaviyat maskanlari. Teatr. 2.musiqa va raqs san’ati. 3.Tasviriy san’at.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: - O`quvchilarga mustaqillik yillarida O’zbekistonda madaniyat va ma’naviyat maskanlari faoliyati, teatr, musiqa, raqs, tasviriy san’at sohasidagi o’zgarishlar, rivojlanish bosqichlari va davlatning madaniyat sohasidagi siyosatiga oid bilimlar berish;
O`qitish natijasi		O`quvchilar mustaqillik yillarida ma’naviy taraqqiyot to`g`risida ma`lumotga ega bo`ladilar.
Pedagogik vazifalar: Mustaqillik yillarida madaniyat sohasidagi o’zgarishlar haqida ma’lumot berish ; Ko’rik-tanlov,festivallar to’g’risida tushuncha berish;			O’quv faoliyatining natijalari: Madaniyat sohasidagi islohotlarni aytib izohlab beradilar. Madaniyat sohasidagi o’zgarishlarni tushuntirib beradilar.
O`qitish metodlari			Axborotli-ma’ruza, texnikalar: B/BX/B
O`qitish vositalari			O’quv materiali, taqdimot uchun A32 varaqlari, ekspert varaqlar. slaydlar, kompyuter , proyektor, yozuv taxtasi, .
O`quv faoliyatini tashkil etish shakllari			Ommaviy, jamoaviy ish, guruhli ish, o’zaro o’qish: “O’ylang-juftliklarga bo’lining-fikrlar bilan almashing”texnikasi
O’qitish shart-sharoiti			Jihozlangan xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari			Og’zaki nazorat: tezkor-so’rov.

9. Mustaqillik yillarida O’zbekistonda ma’naviy va madaniy taraqqiyot.

o`quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchining	Talabalarning
I. Kirish bosqichi (10 daqiqa).	1.Tashkiliy qism – O’quvchilar bilan salomlashish. – O’quv xona tozaligi ko’zdan kechiriladi. – Guruh davomati aniqlanadi. Kun yangiliklari so’raladi. Baholash mezoni (1-ilova) O’tilgan mavzuni so’rash.Rasmli topshiriq.(2-ilova)	Salomlashadilar. Navbatchi axborotini beradi. Diqqat qiladilar, tinglaydilar.Javob beradilar.
II. Asosiy bosqich (55 daqiqa).	2. Yangi mavzuning bayoni: “Muammoli ma’ruza” metodi (3-ilova ) - Mustaqillik yillarida tarixiy xotira, ma’naviy meros, milliy urf-odatlarning tiklanishi haqida ma’lumot beradi. - O’zbekistonning madaniy sohada olib borayotgan siyosati, yo’nalishlari haqida tushuntirib beradi. 3.Yangi mavzuni mustahkamlash (4-ilova) Baholash mezoni (5-ilova) Og’zaki savol-javob (6-ilova)	Tinglaydilar. Diqqat qiladilar va yozib oladilar.
III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa).	3.Yangi mavzuni xulosalash Uyga vazifa (7-ilova ) O’quvchilarni baholash	O’z fikrlarini bildiradilar. Vazifani yozib oladilar.

1-ilova
Amaliy topshiriqlarni baholash mezoni

Topshiriqni to’liq bajara olsa, mavzu bilan bog’liq hayotiy misollar keltira olsa	“5”
Topshiriqqa javob bera olsa	“4”
Berilgan topshiriqni qisman bajara olsa	“3”
Berilgan topshiriqni amaliy bajara olmasa	“2”

2-ilova

Rasmli topshiriq





3-ilova

O’qituvchi yangi dars mazmunini tushuntirish uchun “Muammoli ma’ruza” uslubidan foydalanishi mumkin.Bunda asosiy e’tibor Mavzu matnidagi muammoli va qaltis vaziyatlarda o’quvchilar qanday yo’l tutishlari bilan qiziqishga qaratiladi. “Shunday vaziyatda Siz qanday yo’l tutgan bo’lardingiz ?” degan savol o’rtaga tashlanib, o’quvchilarning o’z fikrlarini erkin bildirishlariga imkoniyat va sharoit yaratib beriladi.