"Tasdiqlayman" Toshkent Moliya instituti o’quv ishlari bo’yicha prorektor i f. d., prof

Mavzu savollari	Bilaman	Bilishni istayman
Bilib oldim
1	2	3	4	5
1.	Turkistonda jadidchilik harakatining yuzaga kelishi va uning asosiy sabablari, omillari.
2.	Jadidlarning xalq ta’limini isloh qilish borasidagi faoliyati.
3.	Turkiston jadidlarining o’lka xalqlari orasida olib borgan ma’naviy-ma’rifiy ishlari va uning tarixiy ahamiyati.

2(7.1)-Ilova

Iboralar asosida vizual materiallar

1.	Ma’rifat	8.	Xamza
2.	Inson erki	9.	Jadidlik
3.	Milliy manfaat	10.	Chorizm bosqinchilari
4.	Maxmudxo’ja Behbudiy	11.	Oktyabr inqilobi
5.	Munavvar qori Abdurashidxon	12.	Qaramlik
6.	Abdulla Avloniy	13.	Mustamlakachilik
7.	Sobiq totalitar sho’ro tuzumi	14.	Ozodlik

O’quv vizual materiallar

3(7.1)-Ilova

1-slayd

2-slayd

Жадидчилик ҳаракати ХIХ асрнинг 80-йилларда бошланган, Қрим ярим оролидаги Гаспра шаҳридан Исмоилбей Гаспрали (Исмоил Гаспринский) Бухоро ва Самарқандга келади. У Бухоро амири билан учрашиб, 1895 йилда Бухоро, Самарқанд, Тошкент, Қўқон ва Наманганда жадид мактабларини очади. Жадидчилик ҳаракати 20–йилларнинг биринчи ярмигача, яъни қатағонга учраш давригача давом этган

3-slayd

6 mavzu

.Milliy o’zlikni anglash va millatlararo totuvlikni ta’minlash-shaxs yuksak ma’naviyatinining muhim belgisi sifatida

9.1. Ma’ruzani olib borish texnologiyasi

Talabalar soni: 62	Vaqti: 2 soat
Mashg’ulot shakli	Informatsion ma’lumotga ega bo’lgan bahs-munozarali ma’ruza.
Ma’ruza rejasi	Milliy o’zlikni anglash tushunchasi. Milliy g’urur, milliy iftixor tuyg’usi va istiqlol g’oyasi. Yetuk bilimdon, yuqori saviyali kadrlar tayyorlash ma’naviy-ma’rifiy yuksalish omili.
Mashg’ulotning maqsadi: O’z millatiga sadoqatli bo’lish, ona zamin manfaatlari yo’lida fidoiy bo’lish, o’z millatining kelajagi yo’lida qayg’urish kabi tushunchalarni shakllantirish, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash
Pedagogik vazifalar:	O’quv faoliyati natijalari:.
Xuquqiy savodxonlik - ma’naviy etuklik mezoni, milliy o’zlikni anglash hamda uning mohiyatini yoritib berish	Xuquqiy savodxonlik, milliy o’zlikni anglash tushunchalariga ta’rif beradi
Demokratiyaning ma’naviy-ma’rifiy jihatlari bilan tanishtirish	Demokratiyaning ma’naviy-ma’rifiy jihatlari sanab beradi
Shaxs ma’naviyatini shakllantirishda ota-ona mas’uliyati ko’rsatib berish	Vatan, millat manfaati yo’lida fidoyi bo’la olishni aytib beradi
Adabiyot va san’at - shaxs ma’naviyatini shakllantirish va rivojlantirishning muhim vositasi ekanligini tushuntirish	Adabiyot va san’at - shaxs ma’naviyatini shakllantirish va rivojlantirishning muhim vositasi ekanligini aytibera oladi
O’qitish usullari va texnika	Ma’ruza, bahs-munozara, B.B.B. va Klaster texnikalari.
O’qitish vositalari	Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, lazerli proektor, elektron darslik.
O’qitish shakllari	Jamoa, to’g’ridan-to’g’ri va juft-juft bo’lib ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.

Ma’ruzaning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	talaba
I-bosqich. Mavzuga kirish. (10 minut)	1.1. Ma’ruzaning mavzusini e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi.	O’UM ga qaraydilar.
	1.2. Har bir talabaga mavzu bo’yicha tarqatma materiallarni tarqatadi.	Tarqatmalardan foydalanadi
	1.3. Mavzu bo’yicha ma’ruza mashg’ulo-tining tayanch iboralari va ma’ruza rejasiga izoh beradi.	Yozadilar.
II-bosqich. Asosiy (60 minut)	2.1. Ekranga tayanch ibora va tushuncha-larini chiqaradi. Talabalarga B.B.B. jadvalini tarqatadi. Tayanch iboralar-ning tartib raqamlaridan foydala-nilgan holda B.B.B. jadvalining 1 va 2 ustunlarini to’ldirishni so’raydi. (1-ilova)	Tinglaydilar. Muhokama qiladilar. Savollar bilan murojaat qiladi.
	2.2. B.B.B. jadvalini qay darajada to’ldirganliklarini bilish uchun «Blits so’rov bilish» o’tkazadi, shu tariqa talabalar mavzuni qay darajada bilishini aniqlaydi.	Javob beradilar.
	2.3. O’quv mashg’ulotining birinchi savoli bo’yicha ma’ruza qiladi. Milliy o’zlikni anglash, uning mohiyati, huquqiy savodxonlik - ma’naviy etuklik kabi tushunchalarning mohiyatini slaydlar orqali falsafiy tahlil qiladi (2-ilova). Talabalarni bahs-munozaraga tortish maqsadida ularni jonlantiruvchi savollar beradi: 1. «Milliy o’zlikni anglash» tushunchasini izohlang. 2. «Huquqiy savodxonlik» degan tushunchaning mohiyati nimada? Talabalarning fikrlarini tinglab birinchi masalani umumlashtiradi.	Tinglaydilar. Yozadilar, savollarni muhokama qilib, ularga javob beradilar.
	2.4. Demokratiyaning ma’naviy-ma’rifiy jihatlarini «Klaster» texnikasi orqali amalga oshiradi. Fikrlarni umumlashtirib, xulosalaydi.	Tinglaydilar. Organeyzerni to’ldiradilar, Erkin fikr bildiradilar.
	2.5. «Ma’naviyat asoslari» fanidan tayyorlangan elektron darslikdan foyda-langan holda, shaxs ma’naviyatini shakllantirishda ota-ona mas’uliyati, adabiyot va san’at - shaxs ma’naviyatini shakllantirish va rivojlantirishning muhim vositasi mavzusini yoritib beradi. Mavzuni mustahkamlab, umumlashtiradi.	Tinglaydilar, Yozadilar. Fikr bildiradilar.
	2.6. Mavzuni qay darajada o’zlashtir-ganliklarini aniqlash maqsadida blits-so’rov o’tkazadi (4-ilova). BBB jad-valining uchinchi ustunini to’ldirishni talab qiladi.	Javob beradilar, BBB jadvalining 3 ustunini to’ldiradilar.
III-bosqich. Yakuniy bosqich. (10 minut)	3.1. Kurs bo’yicha yakuniy xulosa chiqaradi. Faol talabalarni baholash mezoni orqali rag’batlantiradi.	Eshitadi.
	3.2. Yakuniy nazorat ishiga tayyorgarlik ko’rish uchun maslahatlar beradi.

1(9.1)-Ilova

1-o’quv topshiriq

BBB jadvalini to’ldirish uchun tavsiyalar

1. Tayanch ibora va tushunchalar bilan tanishib chiqing.

2. BBB jadvalini to’ldirish uchun tayanch ibora va tushunchalarning tartib raqamidan foydalaning.

Bilaman	Bilishni istayman	Bilib oldim
1	2	3

Tayanch ibora va tushunchalar

1.	Odam	16.	Bevatanlik
2.	Shaxs	17.	Ma’naviy qashshoq
3.	Inson	18.	Baxtsizlik
4.	Jamiyat	19.	Davlat ramzlari
5.	Insonparvarlik	20.	Odami ersang demagil odami
6.	Vatan	21.	Mustaqillik
7.	Vatanparvarlik	22.	Tafakkur
8.	Milliy o’zlikni anglash	23.	Milliy ruhiyat
9.	Millatparvarlik	24.	Ong
10.	Suqrot	25.	Sho’rolar tuzumi
11.	Milliy g’urur	26.	Milliy valyuta
12.	Milliy iftixor	27.	Ona yurt
13.	Milliy xarakter	28.	Turkiston – umumiy uyimiz
14.	Vatan tuyg’usi	29.	O’tmish
15.	Vatanga muhabbat	30.	Sajdagoh

2(9.1)-Ilova

O’quv vizual materiallar
1-slayd

Milliy iftixor		Millat ma’naviy kamolotining barcha jihatlarini, merosi va bugungi qadriyatlarini o’z ichiga oladi
Milliy g’urur		O’zlikni anglashdan boshlanadi
Milliy his		Millat manfaati bilan yashash, o’zining kimligini tanimoq
Milliy xarakter		O’zbek xarakteri, milliy o’ziga xos tomonlari asrlar davomida shakllangan hamda asta-sekin ularning qoniga va joniga singib ketgan

2-slayd