Tasdiqlayman” Rektor, I f. d., prof. Sh. Mustafakulov

11	Bolalarda hayotiy ko’nikmalarni shakllantirish: bilish, o'yin, aloqa va amaliy faoliyat 1. Maktabgacha yoshdagi bolalarga o'z-o'zini tashkil etish va namoyon etish yo’llarini o’rgatish 2. Maktabgacha yoshdagi bolalarda hayotiy ko’nikmalarni shakllanganligi diagnostikasi. 3. Hayotiy ko’nikmalarning shakllanganligini baholash va korrektsiyalash
4
12	Maktabgacha ta'lim dasturi. Maktabgacha yoshda axloqiy me'yorlarni o'zlashtirish va ijtimoiy tajriba to'plash Bolalarda shaxslararo munosabat madaniyatini tarbiyalash. Adaptiv xatti-harakatlarning shakllanishi: bosqichlari va mazmuni Tashkilotda maxsus uyushtirilgan tadbirlar va o'yinlar vositasida ijtimoiy tajribani shakllantirish Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy va axloqiy rivojlanish ko'rsatkichlari	4
13	Bolalarni ijtimoiy-axloqiy tarbiyalash jarayonida MTT va oilaning roli 1. Oila – maktabgacha yoshdagi davrda shaxsni ijtimoiylashtirishning eng muhim omili sifatida 2. Oilaning tarbiyaviy salohiyati, uning tuzilishi va rivojlanishi 3. Maktabgacha ta'lim tashkiloti va oilaning o'zaro aloqasi targ'ibot usuli sifatida 4. Ota-onalarning psixologik va pedagogik madaniyati hamda oilaning ta'lim salohiyatini rivojlantirish 5. Kattalar va bolalar o’rtasidagi o’zaro munosabatlarning vazifalari, usullari va shakllari	6
14	Maktabgacha yoshdagi bolalarning ijtimoiy-hissiy rivojlanishi 1. Ijtimoiy ta’limda shaxsiy, yosh, jins va differensial individual yondashuv 2. Ta'limning hayot bilan uyg’unligi tamoyili 3. Bola ijtimoiy tajribasining ustuvorligi tamoyili 4. Ta'limning qadriyatli-mazmunli yo'nalganligi tamoyili 5. Ijtimoiy hamjamiyat va hamkorlik tamoyili	6