"tasdiqlayman" O‘quv ishlari bo`yicha prorektor

Tavsiya etilayotgan yakuniy nazorat savollari

1. 
   Zamonaviy huquq oqituvchisiga qo‘yiladigan talablar
   
2. 
   Huquq daslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanish
   
3. 
   Huquq darslarida o‘quvchilarning bilimlarini tekshirish hamda baholash
   
4. 
   Huquq fanini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish
   
5. 
   Huquq bo‘yicha sinfdan tashqari olib boriladigan ishlar
   
6. 
   Huquq xonasining o‘qituvchi tomonidan ilmiy-metodik jihozlanish talablari
   
7. 
   Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari fanini o’qitish metodikasi kursining tuzilishi, maqsadi, mazmuni, vazifasi va boshqa fanlar bilan aloqasi
   
8. 
   Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari fani darsliklari va ularga qo’yiladigan zamonaviy talablar
   
9. 
   Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari fanini o’qitishning tashkiliy shakllari
   
10. 
    Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari fanini o’qitish metodlari va ularning klassifikatsiyasi
    
11. 
    Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari darslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanish
    
12. 
    Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari darslarida o’quvchilarning bilim, malaka va ko’nikmalarini, tekshirish hamda baholash
    
13. 
    Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari fanini o’qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish
    
14. 
    Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari bo’yicha sinfdan tashqari olib boriladigan ishlar
    
15. 
    Milliy g’oya va ma’naviyat asoslari xonasining o’qituvchi tomonidan ilmiy-metodik jihozlanish talablari
    
16. 
    Huquq fanlari bo’yicha yaratilgan Davlat Ta'lim Standartlari, dasturlar tahlili
    
17. 
    Huquq darsliklari va ularga qo’yiladigan zamonaviy talablar
    
18. 
    Huquq o’qitishning tashkiliy shakllari
    
19. 
    Huquq o’qitishning metodlari va ularning klassifikatsiyasi
    
20. 
    Huquq darslarida pedagogik texnologiyalardan foydalanish
    
21. 
    Huquq fanlarini o’qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish
    
22. 
    “Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitish metodikasi” fanining predmeti, maqsad va vazifalari.
    
23. 
    “Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitish metodikasi” fanining boshqa fanlar bilan bog‘liqligi.
    
24. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishning tashkiliy shakllari. Dars, uning turlari va tuzilishi.
    
25. 
    Umumta’lim maktablari, akademik litsey va kasb-hunar kollejlari uchun yaratilgan o‘quv dasturlari tuzilishi, mazmuni, uzviyligi va uzliksizligi.
    
26. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlaridan yaratilgan o‘quv qo‘llanmalari, darsliklarida, umumlastirish dalil va qoidalar, tayanch komponentlar, o‘qituvchilar tomonidan beriladigan nazariy bilimlarga qoyiladigan didaktik talablar.
    
27. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitish da fanga oid tasavvur va tushunchalarni shakllantirish metodlari.
    
28. 
    An'anaviy va noan'anaviy darslar.
    
29. 
    Ma’ruza va seminar darslarini tahkil etishning didaktik asoslari.
    
30. 
    Ma'ruza haqida tushuncha va uning asosiy vazifalari. Ma'ruzaning samaradorlik shartlari. Ma'ruza turlarining o‘ziga xos xususiyatlari.
    
31. 
    Seminar mashg‘ulotlarining o‘ziga xos xususiyatlari. Seminar mashg‘ulotlarida ta'lim berish texnologiyasini loyihalash va rejalashtirish.
    
32. 
    Og‘zaki bayon metodi va undan milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishda foydalanish.
    
33. 
    Ko‘rgazmali metodlar va ulardan milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishda foydalanishning ahamiyati.
    
34. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishda ta'lim vositalaridan foydalanish.
    
35. 
    Grafik organayzerlar texnikasi va ulardan milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishda foydalanishning ahamiyati.
    
36. 
    O‘rta maxsus, kasb hunar tizimida milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlaridan o‘quv metodik majmualar, komponentlari mazmuni.
    
37. 
    Ta’lim vositalari: tushuncha va mazmuni.
    
38. 
    Ta’limning texnik vositalari.
    
39. 
    Ta’limning yordamchi ta’lim vositalari.
    
40. 
    O‘quv - uslubiy materiallar – ta’lim vositalarining asosiy turi sifatida.
    
41. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlaridan mustaqil ishlarni tashkil etish usullari.
    
42. 
    Bugungu kunda milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlari o‘qituvchisiga qoyiladigan talablar. O‘qituvchining shaxsiy xususiyatlari.
    
43. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish. Texnologiya va metodika.
    
44. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanish.
    
45. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlari boyicha sinfdan tashqari olib boriladigan ishlar mazmuni.
    
46. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishda va darsdan tashqari mashg‘ulotlarda texnikaviy vositalarni tanlash va ulardan foydalanish metodlari.
    
47. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishda o‘yinli texnologiyalardan foydalanish. Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq darslarida o‘quvchilarning bilish va o‘yin faoliyatini uyg‘unlashtirish.
    
48. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishda muammoli ta'lim texnologiyasidan foydalanishning o‘ziga xos xususiyatlari.
    
49. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishda keys-stadi texnologiyasidan foydalanish.
    
50. 
    Axolida milliy istiqlol g‘oyasini shakllantirishda fan va ta’lim muassasalarining o‘rni va axamiyati.
    
51. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishda o‘quvchilarning bilim va tekshirish hamda baholash.
    
52. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishga qo‘yiladigan didaktik talablar.
    
53. 
    Umumiy o‘rta ta'lim tizimidagi milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limiga oid fanlarning o‘qitilishi tahlili.
    
54. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limiga oid fanlar xonalarining o‘qituvchi tomonidan ilmiy-metodik jihozlanish talablari
    
55. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limiga oid fanlarni o‘qitishda O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev va O‘zbekiston Respublikasi birinchi Prezidenti Islom Karimov asarlaridan foydalanish
    
56. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limiga oid fanlardan mavjud dastur, darslik va metodik qo‘llanmalarni tahlili.
    
57. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limiga oid fanlarni o‘qitishda fanlararo bog‘lanishni amalga oshirish yo‘llari
    
58. 
    O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi qabul qilingan kunning 26 yilligiga bag‘ishlangan tantanali tadbirdagi ma’ruzasi va yosh avlodni milliy g‘oya ruhida tarbiyalsh vazifalari
    
59. 
    “Milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar” fanini o‘qitish metodikasi kursining vazifasi.
    
60. 
    Milliy istiqlol g‘oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar fani va yoshlarni ilmiy ishlarga yo‘naltirish masalalari taxlili.
    
61. 
    Huquqiy fanlarni o‘qitishning metodlari va ularning klassifikatsiyasi
    
62. 
    Huquqiy fanlarni o‘qitishning ko‘rsatmali metodlari
    
63. 
    Huquqiy fanlarni o‘qitishda manbalar va boshqa adabiyotlardan foydalanish
    
64. 
    “Ma’naviyat asoslari” fanini o‘qitish metodikasining fan sifatida shakllanishi va jamiyatdagi o‘rni.
    
65. 
    “Ma’naviyat asoslari” fanini o‘qitishda yangi pedagogik texnologiyani joriy qilish.
    
66. 
    “Ma’naviyat asoslari” fani bo‘yicha bilimlarga muvofiq keladigan ko‘nikma va malakalar tizimi.
    
67. 
    Ma’naviyat asoslari fanidan tariximizning asosiy saxifalarini tashkil qiluvchi manbalar bilan ishlash.
    
68. 
    Ma’naviyat va ma’rifat tushunchalarini turli xilda ta’riflash va uning mazkur tushunchalar mazmunini kengroq tushuntirishdagi ahamiyati.
    
69. 
    Ma’naviyat va ma’rifat tushunchalarning tarixiy taraqqiyot davomida boyib borishi, uni tushuntirishning o‘ziga xos usullari.
    
70. 
    Ma’naviyat va ma’rifatning jamiyat taraqqiyotida va komil insonni shakllantirshdagi o‘rni va rolini tushuntirish usullari.
    
71. 
    Milliy istiqlol g‘oyasi va ma’naviyat asoslari fanlari o‘rtasidagi bog‘liqlikning mohiyati.
    
72. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limi fanlarini o‘qitishga qo‘yiladigan didaktik talablar.
    
73. 
    Umumiy o‘rta ta'lim tizimidagi milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limiga oid fanlarning o‘qitilishi tahlili.
    
74. 
    Milliy g‘oya, ma’naviyat asoslari va huquq ta’limiga oid fanlar xonalarining o‘qituvchi tomonidan ilmiy-metodik jihozlanish talablari
    
75. 
    Ma’naviyat asoslari” fani bo‘yicha bilimlarga muvofiq keladigan ko‘nikma va malakalar tizimi.