Ta'lim vositalari
|
Doska-stend, flipchart, videofilmlar, yozuv taxtasi, mulyajlar, sxema, eslatma, nazorat varag‘i, matnlar
|
Ta'lim berish sharoiti
|
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan,
guruhli shakllarda ishlashga mo‘ljallangan xonalar
|
Monitoring va baholash
|
Og‘zaki so‘rov: tezkor-so‘rov,yozma so‘rov: test
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
( 270 daq.)
|
Faoliyat
|
Ta'lim beruvchi
|
Ta'lim oluvchilar
|
1-bosqich.
10 daqiqa
10 daqiqa
10 daqiqa
20 daqiqa
10 daqiqa
|
Nazariy kism
1.1. Daftarlar va davomatni tekshirish
1.2 Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgannatijalarni yetkazadi. Mashg‘ulot rejasibilan tanishtiradi.baxolash mezonlari bilan tanishtiradi (ilova№6)
1.3. Mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalarni; mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro‘yxatini aytadi (ilova №.7)
1.4.Tezkor-so‘rov/savol-javob/ («Kim qo‘proq kim tezroq uyini) (ilova №1) bilimlarni faollashtiradi.
1.5. Tanaffus
|
Tinglaydilar, yozib
oladilar.
Aniqlashtiradilar,
savollarga javob beradilar
|
2-bosqich.
60 daqiqa
40 daqiqa
45 daqiqa
|
Analiktik kism.
2.1.Pog‘ona diagarammasini ishlash tartibini tushuntiradi va talabalarni guruxlarga ajratadi (ilova № 2)
2.2.Talabalarga mavzuni o‘zlashtirish uchun belgilangan ko‘rgazmali qurollar( test va vaziyatli masala,retseptlar)ni taqdim etish, ulardan foydalanish buyicha ko‘rsatmalar va tushuntirish berish (ilova №3)
2.3Tanaffus
|
Yozadilar.
Guruhlarda
ishlaydilar,
taqdimot qiladilar va javob beradilar
|
3-bosqich.
40 daqiqa
15 daqiqa
10 daqiqa
|
Amaliy kism
3.1. Amaliy ko‘nikmalarni bajarish (ilova№4)
3.2.Mavzu bo‘yicha yakun qiladi, qilinganishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlaridaahamiyatga ega ekanligi muhimligigatalabalar e'tiborini qaratadi.
3.3.Guruhlar ishini baholaydilar, o‘quvmashg‘ulotining maqsadga erishishdarajasini tahlil qiladi. Nazorat savollar taxlli (ilova №5)
3.4. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va keltirilgan mezonlar asosida baxolayditalabalarga baholarni yetkazadi.
|
Amaliy
Kunikmalarni
bajaradilar
O‘z-o‘zini, o‘zaro
baholashni
o‘tkazadilar.
Savol beradilar
Topshiriqni yozadilar
|
Oshqozon – ichak kasalliklari (gastrit, oshqozon va ichak yarasi, kolit, enterit, enterokolit, xoletsistit), buyrak va siydik yo‘llari kasalliklari reabilitatsiyasi bosqichlarida fizioterapiya va jismoniy omillarni qo‘llash alohida ahamiyatga egadir. Talaba tomonidan o‘zlashtirilgan bilim va amaliy ko‘nikmalar esa, uni kelajakda o‘z mutaxasislik amaliyotida ishonch bilan qo‘llash imkoniyatini beradi.
Do'stlaringiz bilan baham: |