«Tasdiqlayman» O’quv ishlari bo’yicha prorektor Prof. Teshayev O. R. 2015yil

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI SOG’LIKNI SAQLASH VAZIRLIGI

TOSHKENT TIBBIYOT AKADEMIYASI

«Tasdiqlayman»

O’quv ishlari bo’yicha prorektor

Prof. Teshayev O.R.

«________» «___________»2015yil

«Teri va tanosil kasalliklari» kafedrasi

Fan: Dermatovenerologiya

TA’LIM TEXNOLOGIYALARI

4 kurs talabalari uchun

davolash, tibbiy - profilactica va tibbiy pedagogika fakulteti talabalari uchun

Toshkent-2015

Tuzuvchilar :

Allaeva M.D. «teri va tanosil kasalliklar» kafedrasining kafedra mudiri

Musaeva N.Sh. «teri va tanosil kasalliklar» kafedrasining dostenti

Nurmatova I.B. «teri va tanosil kasalliklar» kafedrasining dostenti

Becmuratova E.E. «teri va tanosil kasalliklar» kafedrasining dostenti

Ibragimov A.F.-k.f.n. «teri va tanosil kasalliklar» kafedrasining kata ukituvchisi

Mavzu№1. Dermatozlarning umumiy simptomatikasi va patomorfologiyasi. Tashxislash asoslari. Bola yoshidagi uziga xos tomonlari. Teri kasalliklarini paydo bulishi va rivojlanishining endogennыe va ekzogen omillari. Teridagi patologik jarayonlar, Birlamchi va ikkilamchi morfologik toshma elementlari. Teri kasalliklarini tashxislash usullari. Mahalliy va umumy davo asoslari.

/Common clinical features and pathomorphology of dermatoses anatomy and histology of the skin and mucous/

Ukuv vaqti: 5,0 (2,0 –bolalar yoshidagi, 1.5 - ТМИ) soat
Ukuv mashg’ulotining tuzilishi		Kirish suzi Kirish bo’limi Analitik bo’lim - innovatsion texnologiyalar - masalalar - o’yinlar - testlar 4. Amaliy bo’lim
O’quv mashg’ulotining maqsadi : Ko’nikmalar xosil qilish/bilimlarni chuqurlashtirish
Pedagogik vazifalar: Dermatozlar umumiy simptomatikasi va patomorfologiyasi to’g’risida tushunchalar berish. Tashxislash asoslari xakida ta’lim berish. Birlamchi va ikkilamchi morfologik elementlar xakida ta’lim berish. a ogiz shillik kavati kasalliklarini davolash asoslari to’g’risida bilimlarni shakllantirish. Yosh bolalarda Mahalliy va umumiy davolash asoslari xakida tushunchalar berish. Birlamchi va ikkilamchi morfologik elementlar, tashxislash va kiyosiy tashxislash to’g’risida bilimlar berish. Bola yoshidagi o’ziga xos xususiyatlar to’g’risida bilimlarni shakllantirish. Status localis bo’yicha tavsiflash Talabalarga zamonaviy tashxislash va kiyosiy tashxislash, Mahalliy va umumiy davolash asoslari, teri kasalliklarini paydo bulishi va rivojlanishining endogennыe va ekzogen omillari to’g’risida bilimlar berish, ogiz bushligi va va bemorlarni tekshirish usullari to’g’risida tushunchalar berish, yosh bolalarda Mahalliy va umumiy davolash asoslari, simptomlar xakida tushunchalar berish, Status localis bo’yicha tavsiflash, Birlamchi va ikkilamchi morfologik elementlar to’g’risida bilimlar berish.	O’quv faoliyatining natijalari: Talaba bilishi lozim: dermatozlarning umumiy simptomatikasi va patomorfologiyasini, tashxislash asoslarini, bola yoshidagi uziga xos xususiyatlarni, birlamchi va ikkilamchi morfologik toshma elementlarini, teri kasalliklarini tashxislash usullarini, Mahalliy va umumiy davolash asoslarini. - o’z vaqtida va xavfsiz tibbiy aralashuvni o’tkazish, bemorlarni mutanosib ravishda tibbiy muassasalarga yuborish. Oqartiruv ishlarini o’tkazish. Talaba bajara olishi lozim: teri va shillik kavatlarni kuzdan kechirish. Ayni kasalliklarga xos birlamchi va ikkilamchi toshmalarni aniqlay bilish, kasallik anamnez iva shikoyatlarini taxlil kila olish, klinik kurinish, laborator taxlillar natijalari bo’yicha tashxislash va kiyosiy tashxislash, laborator taxlillar natijalarini sharxlay bilish, ushbu dermatozlarni Mahalliy va umumiy davosini o’tkaza olishprovodit, birlamchi va ikkilamchi morfologik toshma elementlarini mustakil ravishda tashxislash va ajrata bilish. Talaba bajara olishi lozim : teri va shillik kavatlarni kuzdan kechirish, kasallik anamnezi va shikoyatlari belgilarini taxlil qilish, klinik kurinish, laborator taxlillar natijalari bo’yicha tashxislash va kiyosiy tashxislash, Mahalliy davolash asoslari va usullarini bilish.
O’qitish usuli	«uch bosqichli intervyu», «moychechak», «galereya bo’yicha sayohat» kabilar tadbik etish usullari bulib xisoblanishi mumkin. Toshma elementlarida «aylana stol» usulini kullash. Barcha toshma elementlarini yozib chikish uchun bir varak kogozi aylana buylab o’tkaziladi. Xar bir talaba uz variantlarini yozib chiqadi. Sungra muxokama o’tkazilib, notugri javoblar uchiriladi va tugri javoblar mikdori bo’yicha talabalar bilimi baxolanadi. «Galereya bo’yicha sayohat» usulini kullash. Talabalar juftliklarga bulinishadi. 10 daqiqa davomida bir juftlik morfologik elementlarni, boshqasi birlamchi elementlarni, uchinchisi esa ikkilamchi elementlarni yozib chiqadi. Sungra ular o’z variantlari bilan almashib, bir-birlarini javoblarini baxolashadi, uz tuzatishlarini kiritishadi.
O’quv faoliyatini tashkillashtirish shakllari	Guruxlarda jamoaviy ishlash, individual.
O’qitish vositalari	Mashg’ulot ukuv xonasida olib borilib poliklinikadagi kabul xonasi, boglov xonasi va klinik laboratoriya xonalariga tashrif bilan o’tkaziladi. Qo’llaniladi: Mulyajlar, atlas, flip-kartlar, slaydlar, o’qituvchi testlar, kompyuter-elektron shakli, o’qituvchi-tekshiruvchi programmalar, laborator va b. tib. jixozlari (mikroskop va b.), multimediyali vositalar, TV video,
Qayta bog’lanuv usullari va vositalari	Blist-surov, testlash, bajarilgan ukuv mashg’uloti natijalari prezentastiyasi, «o’yla –juftliklarga bo’l – fikrlar bilan almash»

Ukuv mashg’ulotining texnologik shakl kartasi

Ish bosqichi, vaqti 348 daqiqa	Faoliyat tarkibi
	o’qituvchining	talabaning
1 bosqich Ukv mashg’ulotiga kirish ( 20 dak)	1.1.O’qituvchining kirish suzi (mavzuni asoslash) mavzu, uning maqsadi ma’lumot beradi, O’qitish natijalarini rejalashtiradi. Reja va ukuv mashg’ulotining o’ziga xos tomonlari bilan tanishtiradi. 1.2. mashg’ulotda O’quv ishlarini baxolash kriteriylari va kursatkichlari xakida ma’lumot etkazadi (ilova № )	Tinglashadi, yozib olishadi, aniqlashtirishadi, savollar berishadi.
2 bosqich. Asosiy ( 268 dak)	2.1. Bilimlarni faollashtirish, amaliy mashg’ulot mavzusi muxokamasi, yangi pedagogik texnologiyalarni kullagan xolda talabalarning boshlangich bilimlarini baxolash (kichik guruxlar, vaziyatli masalalar, ish o’yinlari, atlas, videofilm va b.) (ilova № ) 2.2. Amaliy mashg’ulot tuzilmasiga muvofik xoldagi ta’lim jarayonini tashkillashtirishga kura xarakatlarni ketma-ket yoritadi.	Talabalar javob berishadi, konspekt qilishadi, guruxlarda ishlashadi, jamoaviy ishlash natijalarini prezentastiya qilishadi.
3 bosqich Yakunlov-natijalovchi ( 60 dak)	3.1. Muxokama natijalarini keltirib utadi, mavzu bo’yicha xulosa yasab, talabalar dikkatini asosiy maqsadga yunaltiradi, kelajakda malakaviy faoliyat uchun ushbu ishning axamiyatini tushuntiradi. 3.2 Guruxlar (aloxida talabalar) faoliyatini baxolaydi, uzaro baxolash natijalarini o’tkazadi. Ukuv mashg’uloti maqsadiga erishilganlik darajasini, amaliy Ko’nikmalar uzlashtirilganlik natijalarini, mustakil kurastiyani (tematik bemorlar kurastiyasi),laborator va instrumental tekshiruv usullari bo’yicha olingan kursatkichlarni taxlil kiladi va baxolaydi. Kiyosiy tashxislash, davolash va soglomlashtirish rejasini tuzish, resteptlar yozish. 3.3. Talabalarga keyingi amaliy mashg’ulot va mustakil ish uchun vazifalar beradi, ularni baxolash kursatkichlari va kriteriylarini etkazadi.	Uzaro va uz-uzini baxolashni o’tkazishadi. Savollar berishadi. Vazifalarni yozib olishadi.

Mashg’ulot o’tkazish joyi, jixozlar:

- «Teri va tanosil kasalliklari» kafedrasi tematik ukuv xonasi, bemorxona

Mavzuning jixozlanishi:

-stendlar, bemorlar fotografiyalari, tarkatma materiallar, vaziyatli masalalar

- texnik predmetlar, yangi informastion texnologiyalar predmeti

- amaliy ishlarni bajarish bo’yicha xarakatlar algoritmi

- tematik bemorlar

Mashg’ulot davomiyligi – 5,0 soat.

Mashg’ulot MAQSADI:

- teri anatomiyasi, gistologiyasi va fiziologiyasi bo’yicha talabalarga bilimlar berish.

- birlamchi va ikkilamchi morfologik elementlar xakida ta’lim berish.

- teri kasalliklari bilan bemorlarni tekshirish usullari to’g’risida tushunchalar berish.

- dermatozlar rivojlanishining endogennыe va ekzogen omillari to’g’risida bilimlar berish

- Status localis bo’yicha tavsiflash

- xususiy resteptura misollari bilan Mahalliy va umumiy davolash asoslari xakida tushunchalar berish.

Vazifalar

Talaba bilishi lozim:

- teri xamda ogiz bushligi va lab shillik kavati anatomiyasi, gistologiyasi va fiziologiyasini.

- birlamchi va ikkilamchi morfologik elementlarni aniqlashni.

- dermatozlar rivojlanishida endogennыe va ekzogen omillari axamiyatini.

-kasalliklarda teridagi belgilar differenstirovkasini kura bilish.

- bola yoshidagi uziga xos xususiyatlarni bilish.

- uz vaqtida va xavfsiz tibbiy aralashuvni o’tkazish.

- bemorlarni mutanosib ravishda tibbiy muassasalarga yuborish.

- Oqartiruv ishlarini o’tkazish.

- lab va ogiz bushligi shillik kavati xamda teri kasalliklarini tashxislash usullarini.

- Mahalliy davolash asoslarini.

- bemorlarni umumiy kuruvini

- toshma elementlarini aniqlash

- gospitalizastiyaga kursatmalar

Talaba bajara olishi lozim:

- teri va shillik kavatlarni kuzdan kechirish.

- kasallik anamnezi va shikoyatlari belgilarini taxlil qilish.

- klinik kurinish, laborator taxlillar natijalari bo’yicha tashxislash va kiyosiy tashxislash.

- Mahalliy davolash asoslari va usullarini bilish.

Motivastiyalash

Dermatozlarning umumiy simptomatikasi va patomorfologiyasini, tugri tashxislash va yorita olishni, kasalliklarni ajrata olishni xamda Mahalliy va umumiy davolash asoslarini bilish.

Fanichi va fanlararo bogliklik

Ushbu mavzu bo’yicha O’qitish talabalarning dermatozlarni umumiy simptomatikasi va patomorfologiyasi, anatomiya, gistologiya, normal va patologik fiziologiya bo’yicha bilimlarga, xamda turli dori vositalarini kasalliklar davosida kullay bilishga asoslanadi. Talabalar tomonidan amaliy mashg’ulot vaqtida olingan bilimlar keyinchalik turli terapevtik va xirurgik klinik yunalishlarda Qo’llaniladi.