“Tasdiqlayman” O„quv ishlari bo„yicha prorektor prof O. R. Teshaev 201 yil

YAGONA USLUBIY TIZIM  
 
 
 
TA‟LIM TEXNOLOGIYASI 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TOSHKENT          
 

---

 
 
O„quv mashg„ulotida ta'lim texnologiyasi modeli 
Mashg„ulot № 1 
Mavzu: Ishlovchilar organizmida funksional holatini o„rganish usullari 
Ta'lim berish texnologiyasi (amaliy mashg„ulot) 
 
Vaqt: 180 daqiqa   
Talabalar soni: 10-12 
O‘quv 
mashg‘ulotining 
shakli va turi 
Amaliy mashg„ulot  
O‘quv 
mashg‘ulotining 
tuzilishi   
1. Kirish qism 
2. Fanlararo va fanlar ichra aloqalar  
3. Nazariy qism 
4. Analitik qism:  
-organayzer 
-Test va vaziyatli masalalar 
5. Amaliy qism 
O‘quv 
mashg‘uloti 
maqsadi: 
- 
talabalarni 
mehnat 
gigiyenasi 
vrachi 
amalga 
oshiradigan  ishlovchilar  organizmida  funksional 
holatini o„rganuvchi usullari bilan tanishtirish; 
- 
organizmning mehnatga bo„lgan reaksiyasini tadqiqot 
qilish usullarini o„rgatish; 
- 
tekshiruv natijasida olingan natijalarni turli xil mehnat 
faoliyatini baholashda qo„llay olishni o„rgatish 
Talaba bilishi kerak: 
- 
ishlovchilar 
organizmi 
funksional 
xolatini 
tekshirishdagi maqsad va vazifalarni; 
- 
ishlovchilar  organizmi  funksional  xolatini  tekshirish 
usullarini; 
- 
tekshiruvda  olingan  natijalar  bo„yicha  funksional 
xolatga gigiyenik baho berishni. 
Talaba  bajara  olishi 
lozim: 
- 
ish  davlarida  ishlovchilar  funksional  xolatiga  baho 
berishni va gigiyenik chora tadbirlar ishlab chiqishni;  
- 
ishni og„irligi va keskinligini aniqlashni; 
- 
charchashni oldini olishga,  ish qobiliyatini 
oshirishga, salomatligini muxofazalashga qaratilgan  
chora tadbirlarni ishlab chiqish va tadbiq etishni. 
Pedagogik vazifalar: 
  talabalarni  mehnat 
gigiyenasi 
vrachi 
amalga 
oshiradigan 
ishlovchilar 
organizmida 
funksional 
holatini 
o„rganuvchi  usullari 
O„quv   faoliyati   natijalari: 
  talabalar  mehnat  gigiyenasi  vrachi  amalga  oshiradigan 
ishlovchilar 
organizmida 
funksional 
holatini 
o„rganuvchi usullari bilan tanishishlari lozim;  
  organizmning  mehnatga  bo„lgan  reaksiyasini  tadqiqot 
qilish usullarini bilishlari lozim;  
  tekshiruv  natijasida  olingan  natijalarni  turli  xil  mehnat 
faoliyatini baholashda qo„llay olishni bilishlari lozim.  

---

 
 
bilan tanishtirish; 
-Organizmning 
mehnatga 
bo„lgan 
reaksiyasini  tadqiqot 
qilish 
usullarini 
o„rgatish; 
-Tekshiruv  natijasida 
olingan 
natijalarni 
turli 
xil 
mehnat 
faoliyatini baholashda 
qo„llay 
olishni 
o„rgatish. 
Ta'lim usullari 
Ma'ruza,  aqliy  hujum,  hikoya,  namoyish,  videousul, 
amaliy  ish  usuli,  kitob  bilan  ishlash,  suhbat,  ta'limiy 
o„yin, pinbord, organayzer. 
Ta'lim shakli 
Jamoaviy,  guruhlarda  ishlash  («Birgalikda  o„qiymiz», 
«O„ylang-Juftlikda  ishlang-Fikr  almashing»),  yakka 
tartibli 
Ta'lim vositalari 
Doska-stend,  videofilmlar,  grafik,  diagrammlar,  chizma, 
sxema,  eslatma,  nazorat  varag„i,  matnlar,  nazorat 
savollari,  testlar,  vaziyatli  masalalar,  o„rgatuvchi- 
nazorat qiluvchi dasturlar   
Ta'lim berish sharoiti 
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan xonalar, 
guruhli shakllarda ishlashga mo„ljallangan xonalar, 
tegishli  jadvallar,  sxemalar,  slaydlar,    yangi  pedagogik 
texnologiyalar, 
 
o„rgatuvchi-nazorat 
qiluvchi 
dasturlar,  O„z.Res  SSVning  buyruqlari,  metodik 
qo„llanmalar. San Qva Q, O„z Res Qonunlari  
Monitoring 
va 
baholash 
Og„zaki so„rov: tezkor-so„rov, yozma so„rov: test