Tasdiqlayman” Kogon tuman kasb – hunar maktabi direktori D. No’monov

Mavzuni mustahkamlash. 4-ilova

1. 
   Har bir oilada osudalik bo‘lishi uchun oila a’zolari qanday yo‘l tutishi kerak?
   
2. 
   Siz moddiy qashshoq, lekin ma’naviy fazilatlari yuksak darajada rivojlangan insonni ko‘z oldingizga keltiring. Bu holatda Siz nimani his qilasiz?
   
3. 
   Odamzod bu dunyoda baxtli, saodatli va tinch yashashga erishishi uchun undan nima talab qilinadi?
   
4. 
   Siz o‘zingizni shu aziz Vatanning faol a’zosi deb bilasizmi? Fikringizni asoslang.
   

Uyga vazifa: Mavzuni o’qib kelish.

Guruh
Sana

Fanning nomi: Tarbiya.
O’qituvchi: D.Cho’liyev.
19-MAVZU: Oila – muqaddas qo’rg’on.


1.1. Mashg’ulotni olib boorish texnologiyasi

Mavzu	Oila – muqaddas qo’rg’on.
Dars vaqti: 2 soat	Talabalar soni 30 nafagacha
Mashg’ulot shakli	Nazariy, amaliy
Ўқув машғулот режаси	1.Oilaviy farovonlik tushunchasi. 2.Bugungi kunda mamlakatimizda oila masalasiga qanday ahamiyat. 3.«Oila — muqaddas qo‘rg‘on».
O’qitish maqsadi: Oilaviy farovonlik tushunchasi tushuntirish.Bugungi kunda mamlakatimizda oila masalasiga qanday ahamiyat anglatish.«Oila — muqaddas qo‘rg‘on» O’qitish natijasi: Oilaviy farovonlik tushunchasi tushundi.Bugungi kunda mamlakatimizda oila masalasiga qanday ahamiyat angladi.«Oila — muqaddas qo‘rg‘on»
Pedagogik vazifalar:	O’quv faoliyati natijalari:
Pedagogik vazifalar: Mavzu -Oilaviy farovonlik tushunchasi tushundi. -Bugungi kunda mamlakatimizda oila masalasiga qanday ahamiyat angladi. -«Oila — muqaddas qo‘rg‘on»	O’quv faoliyati natijalari: -Oilaviy farovonlik tushunchasi tushuntirish. -Bugungi kunda mamlakatimizda oila masalasiga qanday ahamiyat anglatish. -«Oila — muqaddas qo‘rg‘on»
O’qitish metodlari	Ma’ruza, savol-javob.
O’qitish shakillari	Jamoaviy.
O’qitish vositalari	Doska, ma’ruza matni, tarqatma materiallar.
O’qitish sharoiti	O’quv xonasi.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og’zaki nazorat, savol-javob.

1.2. Mashg’ulotning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. Mavzuga kirish qismi. (15 daqiqa)	Tashkiliy qism: O’quvchiar bilan salomlashadi O’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekchiradi Yo’qlama qiladi Baholash mezonlarini yetkazadi (1-ilova) O’tgan mavzu bo’yicha o’quvchilarning bilimlarini suhbat shaklidagi savollar bilan jonlantiradi Yangi mashg’ulot rejasi, uning maqsadlari va rejalashtirilgan natijalarini aytadi hamda ularni o’rganishning ahamiyatini izohlaydi.	Tinglaydilar Tinglaydi va savollarga javob beradi. Tinglaydi va mavzuni yozib oladi
2-bosqich. Asosiy qism. (55 daqiqa)	2.1 Yangi mavzuning bayoni Faollashtiruvchi savol va topshiriqlar (2-ilova) 2.2 Ijodiy faoliyat (3-ilova) 2.6 Mavzuni mustahkamlash uchun savollar (4-ilova	Talabalar berilgan savollarga javob beradilar va yozib oladilar O’z mustaqil fikirlarini yozishadi O’z mustaqil fikirlarini bildirishadi
3-bosqich. Yakuniy qism. (10 daqiqa)	3.1. Mavzuning yakuniy qismi bo’yicha xulosa qilinadi 3.2 Talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi 3.3 Uyga vazifa beriladi. O`tilgan mavzuni o`qib kelish, mavzuga oid savollarga javob topish (5-ilova)	Tinglaydilar va savollar beradi Berilgan vazifani yozib olishadi.