Tasdiqlayman” Kogon tuman kasb – hunar maktabi direktori D. No’monov

Qadimgi Sharq allomalarining qarashlari	Qadimgi G‘arb allomalarining qarashlari
O‘xshashlik jihatlar

Mavzuni mustahlash: 4-ilova

1. 
   Insonlar o‘zini o‘zi rivojlantirib borishi deganda nimani tushunasiz?
   
2. 
   Nima uchun Sharqda insoniy fazilatlar haqidagi qarashlar G‘arbga nisbatan ertaroq uyg‘ongan? Fikringizni asoslang.
   

Uyga vazifa: mavzu yuzasidan test tuzib kelish.

Guruh
Sana

Fanning nomi: Tarbiya.
O’qituvchi: D.Cho’liyev.
18-MAVZU: Milliy an’ana va qadriyatlar – millat ko’zgusi.


1.1. Mashg’ulotni olib boorish texnologiyasi

Mavzu	Milliy an’ana va qadriyatlar – millat ko’zgusi.
Dars vaqti: 2 soat	Talabalar soni 30 nafagacha
Mashg’ulot shakli	Nazariy, amaliy
Ўқув машғулот режаси	1.Milliy an’analar tushunchasi. Milliy an’analarning insonlar tomonidan o‘zlashtirilishi ma’naviy yuksalishi
O’qitish maqsadi: Inson o‘z burchini anglashi sari uning zimmasida mas’uliyat hissi ortib boradi. Qachonki inson oilasi oldidagi burchni anglab yetsa, u jamiyat oldida mas’ulligini tushunadi. O’qitish natijasi: Har bir fuqaro Vatan taqdiriga shaxsiy daxldorlik tuyg‘usi bilan yashasa, uning jamiyat oldidagi burchi va mas’uliyati ham kuchayib boradi.;
Pedagogik vazifalar:	O’quv faoliyati natijalari:
Pedagogik vazifalar: mavzunining predmeti, maqsadi, vazifasini tushuntirish; Inson biologik, ijtimoiy va ma`naviy birlik ekanligini yoritib berish; Shaxsning tarkib topishiga ta`sir ko`rsatuvchi omillar haqida tushuncha berish;.	O’quv faoliyati natijalari: Shaxs va jamiyat fanining predmeti, maqsadi, vazifasini aytib beradilar; Inson tabiatni bir qismi ekanligi bilan birga ijtimoiy va ma`naviy birlik ekanligini aytib beradilar. Shaxsning tarkib topishiga ta`sir ko`rsatuvchi omillarni sanaydilar.
O’qitish metodlari	Ma’ruza, savol-javob.
O’qitish shakillari	Jamoaviy.
O’qitish vositalari	Doska, ma’ruza matni, tarqatma materiallar.
O’qitish sharoiti	O’quv xonasi.
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Og’zaki nazorat, savol-javob.

1.2. Mashg’ulotning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. Mavzuga kirish qismi. (15 daqiqa)	Tashkiliy qism: O’quvchiar bilan salomlashadi O’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekchiradi Yo’qlama qiladi Baholash mezonlarini yetkazadi (1-ilova) O’tgan mavzu bo’yicha o’quvchilarning bilimlarini suhbat shaklidagi savollar bilan jonlantiradi Yangi mashg’ulot rejasi, uning maqsadlari va rejalashtirilgan natijalarini aytadi hamda ularni o’rganishning ahamiyatini izohlaydi.	Tinglaydilar Tinglaydi va savollarga javob beradi. Tinglaydi va mavzuni yozib oladi
2-bosqich. Asosiy qism. (55 daqiqa)	2.1 Yangi mavzuning bayoni Faollashtiruvchi savol va topshiriqlar (2-ilova) 2.2 Ijodiy faoliyat (3-ilova) 2.6 Mavzuni mustahkamlash uchun savollar (4-ilova	Talabalar berilgan savollarga javob beradilar va yozib oladilar O’z mustaqil fikirlarini yozishadi O’z mustaqil fikirlarini bildirishadi
3-bosqich. Yakuniy qism. (10 daqiqa)	3.1. Mavzuning yakuniy qismi bo’yicha xulosa qilinadi 3.2 Talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi 3.3 Uyga vazifa beriladi. O`tilgan mavzuni o`qib kelish, mavzuga oid savollarga javob topish (5-ilova)	Tinglaydilar va savollar beradi Berilgan vazifani yozib olishadi.