«tasdiqlayma n». Maktab o’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari

IV bosqich: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni:Yangi mavzu savol – javob orqali mustahkamlanadi:

Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi. Darslikda berilgan rasmlar asosida suhbatlar uyushtiriladi. So`ng birgalikda “Salom bergan bolalar” qo`shig`ini ijro ettiramiz. O`quvchilarga avval matn so`zlarini bir necha bor takrorlab o`rgatamiz. So`ng uning kuyini ijro ettiramiz.

Sinf 3 qatorga bo`linadi va har bir qatorga alohida- alohida ham ayttiramiz. Eng chiroyli ijro etgan qatorlar rag`batlantirib boriladi.

Mavzu 2 ta darsga mo`ljallanganligi uchun 2-dars davomida ham qo`shiqni to`g`ri, so`zlarini aniq ijro ettirishga o`rgatib boramiz.

V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari:

Dars yakunlanadi va darsda faol qatnashgan o’quvchilar bilimi besh ballik tizimda baholanadi.

VI bosqich: Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzuga oid qo’shiqni yodlab kelish va kuylab berish.

«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari:



_______________________ 1-sinf.____________ Musiqa madaniyati 9- dars

Mavzu: Musiqali o’yinlar”

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: Musiqa savodida musiqiy atamalar, an’analar, templar (sur’at), intervallar, alteratsiya belgilari, dinamik belgilar, musiqaning ifoda tili, oddiy musiqa shakllari va janrlari, major va minorlari haqida tushuncha beradi.

2.Tarbiyaviy maqsad: milliy g‘urur, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, ijodiy mahorat, nafosat va badiiy didini o‘stirish.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: Jamoa bo‘lib kuylash faoliyati o‘quvchilarning musiqa – o‘quv qobiliyati hamda ijrochilik malakalarini rivojlantirish

O‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiya:O’zini-o’zi rivojlantirish: Shaxs sifatida doimiy ravishda o’zini-o’zi rivojlantirish, musiqiy, jismoniy, ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilish.

Fanga oid kompitensiya: Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi: turli tuzilishdagi qo‘shiqlarni sof ohangda kuylay oladi. Musiqa tinglash va tahlil qilish kompetensiyasi:

Dars turi: Amaliy +nazariy

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Savol – javob metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Notebook, darslik bo’r.

№	Dars taqsimoti	Daqiqa
1	Darsni tashkil qilish jarayoni	2 daqiqa
2	O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni	10 daqiqa
3	Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni	20 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni	8 daqiqa
5	Darsga yakun yasash, baholash metodlari	3 daqiqa
6	Uyga vazifa berish	2 daqiqa
	Jami:	45 daqiqa

D A R S N I N G B O R I S H I:

I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.

II bosqich: O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, jarayoni:

O`qituvchi o`quvchilardan eng yoqtirgan qo’shiqlari haqida so’raladi. O’quvchilar birma-bir javob berishadi so’ng uyga vazifa sifatidagi qo’shiq“Salom bergan bola” so`raladi, birgalikda kuylanadi va o`quvchilar baholanib boriladi.

III bosqich: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni

So`ng o`qituvchi mavzu yuzasidan tushuntirish ishlarini olib boradi. Musiqa inson ruhiyatini ko`tarishini aytib o`tadi. Qo`shiq kuylaganda uning musiqasiga qarab holatlar o`zgarishi mumkinligi aytiladui. Shuningdek so`zlarning aniq, tushunarli bo`lishiga e`tibor qaratish talab qilinadi. Insonlarning yosh hususiyatlariga qarab turli xil qo`shiqlar ijro etiladi. Yosh bollar ko`pincha musiqa bilan bo`gliq o`yinlarni xush ko`rishadi. Shuning uchun bugun biz sizlar bilan xalq og`zaki ijodiga mansub bo`lgan “oq terakmi, ko`k terak” musiqali o`yinini o`ynaymiz. Ko`pchilik bu o`yinni do`stlari bilan o`ynab ko`rishgan, shunday bo`lsada bugun biz shu qo`shiq-o`yinni o`ynaymiz va o`rganamiz.

O`quvchilar ikki guruhga bo`linishadi va o`qituvchi o`yin o`rqali o`quvchilarga so`zlarini o`rgatib boradi.

Oq terkmi, ko`k terak, bizdan sizga kim kerak?

O`qishim ishi a`lo.

G`ayratli, chaqqon, dono.

Kattalarning dastyori,

Kichiklarning sardori,

Odob-axloqda o`rnak,

Quvnoq bollar kerak.

Oq terkmi, ko`k terak, bizdan sizga kim kerak?

Oq terkmi, ko`k terak, bizdan sizga kim kerak?

Quvnoq bolalar kerak,

Inoq bolalar kerak.

2-darsda ham bugungi o`rganilgan mavzu mustahkamlanadi. Qo`shiq aytish qoidalari eslatib o`tiladi. So`ng H.Muhammad she`ri, T.Toshmatov musiqasiga mansub “Ayiqpolvonlar bo`gchasi” qo`shig`i o`qituvchi tomonidan o`rgatiladi. O`quvchilar bilan har bir jumlasi ustida ish olib boriladi. O`quvchilarga matn mazmuni tushuntiriladi. So`ng birgalikda kuylanadi. Shuningdek biz yozuvda matn yozishimiz uchun maxsus to`g`ri chizqlardan foydalanamiz. Musiqada ham shunday chiziqlar mavjud. Bu- nota yo`li. Ular 5 ta chizqdan iborat. Musiqa mana shu nota yo`liga yoziladi.

IV bosqich: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni:Yangi mavzu savol – javob orqali mustahkamlanadi:

Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi. Darslikda berilgan rasmlar asosida suhbatlar uyushtiriladi. So`ng birgalikda “Salom bergan bolalar” qo`shig`ini ijro ettiramiz. O`quvchilarga avval matn so`zlarini bir necha bor takrorlab o`rgatamiz. So`ng uning kuyini ijro ettiramiz.

Sinf 3 qatorga bo`linadi va har bir qatorga alohida- alohida ham ayttiramiz. Eng chiroyli ijro etgan qatorlar rag`batlantirib boriladi.

Mavzu 2 ta darsga mo`ljallanganligi uchun 2-dars davomida ham qo`shiqni to`g`ri, so`zlarini aniq ijro ettirishga o`rgatib boramiz.

V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari:

Dars yakunlanadi va darsda faol qatnashgan o’quvchilar bilimi besh ballik tizimda baholanadi.

VI bosqich: Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzuga oid qo’shiqni yodlab kelish va kuylab berish.

«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari:



_______________________ 1-sinf.____________ Musiqa madaniyati 10-11 dars

Mavzu: “Tinglaymiz va raqsga tushamiz”

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: Musiqa savodida musiqiy atamalar, an’analar, templar (sur’at), intervallar, alteratsiya belgilari, dinamik belgilar, musiqaning ifoda tili, oddiy musiqa shakllari va janrlari, major va minorlari haqida tushuncha beradi.

2.Tarbiyaviy maqsad: milliy g‘urur, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, ijodiy mahorat, nafosat va badiiy didini o‘stirish.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: Jamoa bo‘lib kuylash faoliyati o‘quvchilarning musiqa – o‘quv qobiliyati hamda ijrochilik malakalarini rivojlantirish

O‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiya:O’zini-o’zi rivojlantirish: Shaxs sifatida doimiy ravishda o’zini-o’zi rivojlantirish, musiqiy, jismoniy, ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilish.

Fanga oid kompitensiya: Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi: turli tuzilishdagi qo‘shiqlarni sof ohangda kuylay oladi. Musiqa tinglash va tahlil qilish kompetensiyasi:

Dars turi: Amaliy +nazariy

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Savol – javob metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Notebook, darslik bo’r.

№	Dars taqsimoti	Daqiqa
1	Darsni tashkil qilish jarayoni	2 daqiqa
2	O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni	10 daqiqa
3	Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni	20 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni	8 daqiqa
5	Darsga yakun yasash, baholash metodlari	3 daqiqa
6	Uyga vazifa berish	2 daqiqa
	Jami:	45 daqiqa

D A R S N I N G B O R I S H I:

I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.

II bosqich: O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, jarayoni:

O’qituvchi o’quvchilardan qanday musiqali o’yinlarni bilasiz deya so’raydi. O`quvchilar o`z fikrlarini bayon etishadi. So`ng milliy cholg`u asboblari so`raladi.O`quvchilar milliy cholg`u asboblarini sanab beradilar , ular qanday kuy chiqarishi haqida ma`lumot beradilar.O`quvchilardan “Ayiqpolvonlar bog’chasi” qo`shig`i so`raladi, birgalikda kuylanadi va o`quvchilar rag`batlantirib boriladi.

III bosqich: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni

O`qituvchi DVD orqali turli kuy eshittiradi. So`ng kuylarni tinglash orqali biz musiqaning qandayligini bilishimiz mumkin. Sho`x kuylar insonning yavshi kayfiyatidan darak beradi, g`amgin kuylar esa qalb jarohatidan hosil bo`ladi. Shuningdek biz kuy va shovqinlarni ajrata bilishimiz lozim. Tabiat hodisalaridan momaqaldiroqning ovozi, shamollarning ovozlarini, turli xil hayvonlarning ovozlarini eshitamiz. Biz ularni aslo kuy deb ayta olmaymiz.

Kuy biror bir musiqa asbobi yordamida yuzaga keladi. Yuqorida aytganimizdek kuylar turli xil bo`ladi.Biz doimo kuylarni shovqinlardan ajrata bilishimiz lozim.

O`quvchilarga raqs haqida qisqacha ma`lumotlar beriladi. Raqs kuyning har bir ohangini ifoda eta olishi haqida aytib o`tiladi. O`quvchilarga turli kuylar qo`yib raqsga tushiriladi. Raqs harakatlaridan namunalar ko`rsatiladi.

So`ng o`quvchilarga P. Mo`min sh`eri, D. Omonullayeva musiqasi bilan yaratilgan “Alifbo bayrami” qo`shig`i o`rgatiladi.She`r mazmuni o`qib, tushuntiriladi, o`qituvchi tomonidan ijro etiladi.

IV bosqich: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni:Yangi mavzu savol – javob orqali mustahkamlanadi:

Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi. Darslikda berilgan rasmlar asosida suhbatlar uyushtiriladi. So`ng birgalikda “Alifbo bayrami” qo`shig`ini ijro ettiramiz. O`quvchilarga avval matn so`zlarini bir necha bor takrorlab o`rgatamiz. So`ng uning kuyini ijro ettiramiz.

Sinf 3 qatorga bo`linadi va har bir qatorga alohida- alohida ham ayttiramiz. Eng chiroyli ijro etgan qatorlar rag`batlantirib boriladi.

Mavzu 2 ta darsga mo`ljallanganligi uchun 2-dars davomida ham qo`shiqni to`g`ri, so`zlarini aniq ijro ettirishga o`rgatib boramiz.

V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari:

Dars yakunlanadi va darsda faol qatnashgan o’quvchilar bilimi besh ballik tizimda baholanadi.

VI bosqich: Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzuga oid qo’shiqni yodlab kelish va kuylab berish.

«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari:



_______________________ 1-sinf.____________ Musiqa madaniyati 12-13 dars

Mavzu: “Musiqaning sehrli olami”

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: Musiqa savodida musiqiy atamalar, an’analar, templar (sur’at), intervallar, alteratsiya belgilari, dinamik belgilar, musiqaning ifoda tili, oddiy musiqa shakllari va janrlari, major va minorlari haqida tushuncha beradi.

2.Tarbiyaviy maqsad: milliy g‘urur, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, ijodiy mahorat, nafosat va badiiy didini o‘stirish.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: Jamoa bo‘lib kuylash faoliyati o‘quvchilarning musiqa – o‘quv qobiliyati hamda ijrochilik malakalarini rivojlantirish

O‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiya:O’zini-o’zi rivojlantirish: Shaxs sifatida doimiy ravishda o’zini-o’zi rivojlantirish, musiqiy, jismoniy, ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilish.

Fanga oid kompitensiya: Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi: turli tuzilishdagi qo‘shiqlarni sof ohangda kuylay oladi. Musiqa tinglash va tahlil qilish kompetensiyasi:

Dars turi: Amaliy +nazariy

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Savol – javob metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Notebook, darslik bo’r.

№	Dars taqsimoti	Daqiqa
1	Darsni tashkil qilish jarayoni	2 daqiqa
2	O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni	10 daqiqa
3	Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni	20 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni	8 daqiqa
5	Darsga yakun yasash, baholash metodlari	3 daqiqa
6	Uyga vazifa berish	2 daqiqa
	Jami:	45 daqiqa

D A R S N I N G B O R I S H I:

I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.

II bosqich: O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, jarayoni:

O`qituvchi o`quvchilardan musiqa darsi nimani o`rgatishi haqida so`raydi. O`quvchilar o`z fikrlarini bayon etishadi. So`ng milliy cholg`u asboblari so`raladi.O`quvchilar milliy cholg`u asboblarini sanab beradilar , ular qanday kuy chiqarishi haqida ma`lumot beradilar.O`quvchilardan “O`qishni bilib olsang” qo`shig`i so`raladi, birgalikda kuylanadi va o`quvchilar rag`batlantirib boriladi.

III bosqich: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni

O`qituvchi DVD orqali “Andijon polkasi” kuyi eshittiradi.Bu kuy televizorlarda ijro etilayotgan kuylardan nimasi bilan farq qiladi? Bunday kuylarni qayerlarda eshitamiz?

So`ng o`qituvchi mavzu yuzasidan tushuntirish ishlarini olib boradi.”Andijon polkasi” bu bizning milliy kuyimiz hisoblanishi, turli milliy tadbirlarda bu kuy ijro etilishi aytib o`tiladi.

So`ng kuylarni tinglash orqali biz musiqaning qandayligini bilishimiz mumkin. Sho`x kuylar insonning yavshi kayfiyatidan darak beradi, g`amgin kuylar esa qalb jarohatidan hosil bo`ladi. Shuningdek biz kuy va shovqinlarni ajrata bilishimiz lozim. Tabiat hodisalaridan momaqaldiroqning ovozi, shamollarning ovozlarini, turli xil hayvonlarning ovozlarini eshitamiz. Biz ularniu aslo kuy deb ayta olamymiz.

Shuningdek tovushlarni to`g`ri talaffuz qilish qo`shiqning ma`noli va yoqimli bo`lishiga olib kelishi aytiladi.Tovushlar yuqori, past va bir tekis balandlikda bo`ladi. Sho`x ku va qo`shiqlar yuqori tovushda, g`amgin qo`shiqlar past tovushda ijro etilishi aytib o`tiladi.Musiqada 7 ta tovush bor. Bular: do, re, mi, fa, sol, lya, si.Bu tovushlarning barchasi nota chizig`iga yoziladi.Bu tovushlarning eng yuqorisi si hisoblansa, do eng past aytiluvchi tovushdir. Har bir xonanada musiqa ijro etayotganda albatta mana shu tovusghlarning joylashishiga qarab qo`shiq kuylaydi.

So`ng o`quvchilarga P/Mo`min sh`eri, N.Norxo`jayev musiqasi bilan yaratilgan “Salom bergan bolalar” qo`shig`i o`rgatiladi.She`r mazmuni o`qib, tushuntiriladi, o`qituvchi tomonidan ijro etiladi.

2-darsda ham bugungi o`rganilgan mavzu mustahkamlanadi. Qo`shiq aytish qoidalari, “Salom bergan bolalar” qo`shig`i o`quvchilardan so`raladi va o`rgatiladi.

IV bosqich: Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni:Yangi mavzu savol – javob orqali mustahkamlanadi:

Yangi mavzuni mustahkamlash uchun o`quvchilar bilan darslikdagi rasmlar asosida ishlar olib boriladi. Darslikda berilgan rasmlar asosida suhbatlar uyushtiriladi. So`ng birgalikda “Salom bergan bolalar” qo`shig`ini ijro ettiramiz. O`quvchilarga avval matn so`zlarini bir necha bor takrorlab o`rgatamiz. So`ng uning kuyini ijro ettiramiz.

Sinf 3 qatorga bo`linadi va har bir qatorga alohida- alohida ham ayttiramiz. Eng chiroyli ijro etgan qatorlar rag`batlantirib boriladi.

Mavzu 2 ta darsga mo`ljallanganligi uchun 2-dars davomida ham qo`shiqni to`g`ri, so`zlarini aniq ijro ettirishga o`rgatib boramiz.

V bosqich: Darsga yakun yasash, baholash metodlari:

Dars yakunlanadi va darsda faol qatnashgan o’quvchilar bilimi besh ballik tizimda baholanadi.

VI bosqich: Uyga vazifa berish:

Uyga vazifa o’tilgan mavzuga oid qo’shiqni yodlab kelish va kuylab berish.

«T A S D I Q L A Y M A N».

Maktab o’quv ishlari bo’yicha

direktor o’rinbosari:



_______________________ 1-sinf.____________ Musiqa madaniyati 14-15 dars

Mavzu: “Musiqali o’yinlar va raqslar”

Darsning maqsadlari:

1.Ta’limiy maqsad: Musiqa savodida musiqiy atamalar, an’analar, templar (sur’at), intervallar, alteratsiya belgilari, dinamik belgilar, musiqaning ifoda tili, oddiy musiqa shakllari va janrlari, major va minorlari haqida tushuncha beradi.

2.Tarbiyaviy maqsad: milliy g‘urur, vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, ijodiy mahorat, nafosat va badiiy didini o‘stirish.

3.Rivojlantiruvchi maqsad: Jamoa bo‘lib kuylash faoliyati o‘quvchilarning musiqa – o‘quv qobiliyati hamda ijrochilik malakalarini rivojlantirish

O‘quvchilarda shakllantiriladigan tayanch kompetensiya:O’zini-o’zi rivojlantirish: Shaxs sifatida doimiy ravishda o’zini-o’zi rivojlantirish, musiqiy, jismoniy, ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilish.

Fanga oid kompitensiya: Jamoa bo‘lib kuylash kompetensiyasi: turli tuzilishdagi qo‘shiqlarni sof ohangda kuylay oladi. Musiqa tinglash va tahlil qilish kompetensiyasi:

Dars turi: Amaliy +nazariy

Darsda qo’llaniladigan metodlar: Savol – javob metodi.

Darsda foydalaniladigan jihozlar: Notebook, darslik bo’r.

№	Dars taqsimoti	Daqiqa
1	Darsni tashkil qilish jarayoni	2 daqiqa
2	O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, takrorlash jarayoni	10 daqiqa
3	Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni	20 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash, amaliy va mustaqil ishlar bajarish jarayoni	8 daqiqa
5	Darsga yakun yasash, baholash metodlari	3 daqiqa
6	Uyga vazifa berish	2 daqiqa
	Jami:	45 daqiqa

D A R S N I N G B O R I S H I:

I bosqich: Darsni tashkil qilish jarayoni:

a)O’quvchilar bilan salomlashish.

b)Sinf xonasining darsga tayyorligini kuzatish.

s)O’quvchilar davomatini aniqlash.

II bosqich: O’tilgan va uyga berilgan mavzuni so’rash, jarayoni:

O`qituvchi o`quvchilardan musiqa darsi nimani o`rgatishi haqida so`raydi. O`quvchilar o`z fikrlarini bayon etishadi. O`quvchilardan “Alifbo bayrami” qo`shig`i so`raladi, birgalikda kuylanadi va o`quvchilar rag`batlantirib boriladi.

III bosqich: Yangi mavzu mazmunini tushuntirish jarayoni

O`qituvchi DVD orqali turli kuylar eshittiradi. So`ng o`qituvchi mavzu yuzasidan tushuntirish ishlarini olib boradi. Kuylarni tinglash orqali biz musiqaning qandayligini bilishimiz mumkin. Sho`x kuylar insonning yavshi kayfiyatidan darak beradi, g`amgin kuylar esa qalb jarohatidan hosil bo`ladi. Shuningdek biz kuy va shovqinlarni ajrata bilishimiz lozim. Tabiat hodisalaridan momaqaldiroqning ovozi, shamollarning ovozlarini, turli xil hayvonlarning ovozlarini eshitamiz. Biz ularniu aslo kuy deb ayta olamymiz.

Kuy biror bir musiqa asbobi yordamida yuzaga keladi. Yuqorida aytganimizdek kuylar turli xil bo`ladi.Biz doimo kuylarni shovqinlardan ajrata bilishimiz lozim.

O`quvchilarga bastakorlar kuy yaratishi, shoir shu kuyga mos matn yaratishi, xonandalar bu qo`shiqni maromiga yetkazib ijro etishlari, sozandalar bu kuylarni turli sozlar bilan yuzaga keltirishlari haqida tushunchalar beriladi.

So`ng o`quvchilarga P. Mo`min sh`eri, D. Omonullayeva musiqasi bilan yaratilgan “Alifbo bayrami” qo`shig`i o`rgatiladi.She`r mazmuni o`qib, tushuntiriladi, o`qituvchi tomonidan ijro etiladi.

2-darsda ham bugungi o`rganilgan mavzu mustahkamlanadi. Qo`shiq aytish qoidalari, “Oalifbo bayrami” qo`shig`i o`quvchilardan so`raladi va o`rgatiladi.