Tasdiqlangan fan dasturiga muvofiq ishlab chiqildi

Pedagogning o‘z ustida ishlash bosqichlari: 
- o‘z faoliyatini tahlil qilish asosida yutuq vakamchiliklarini aniqlash 
-yutuqlarini boyitish va kamchiliklarni bartaraf etish yuzasidan aniq qarorga kelish
- ushbu qaror bo‘yicha amaliy harakatlarni samarali tashkil etish yo‘llarini izlash 
- xato va kamchiliklarni takrorlamaslikka intilish va qabul qilingan qarorning 
izchil bajarilishini doimiy nazorat qilib borish 

---

178 
Pedagogik qobiliyat
- pedagog tomonidan pedagogik faoliyatni
oqilona tashkil etilishi va olib borilishini, amaliy vazifalarning samarali
bajarilishini ta’minlashda ahamiyatli bo‘lgan xususiyatlardir. 
Pedagogik qobiliyatga xos xususiyatlar:
pedagogik takt - pedagogning talabalar bilan turli faoliyat shakllari 
bo‘yicha tashkil etiladigan muloqotda mavjud axloqiy tamoyillar, hulq-atvor 
qoidalarga rioya qilishi, ularga to‘g‘ri yondashish malakalariga egaligi; 
pedagogik kuzatuvchanlik - pedagogning talabalarga xos bo‘lgan
hatto eng oddiy xususiyatlarni ham payqab olish qobiliyatiga egaligi; 
talabalarga bo‘lgan muhabbat - ularga mehr qo‘yish , mehribonlik 
ko‘rsatish, ichki kechinmalari, his-tuyg‘ulari, orzu-umidlari, hayotiy intilishlari
bilan o‘rtoqlashish, ular uchun qiyin bo‘lgan vaziyatlarda g‘amxo‘rlik qilish; 
bilimlarni uzatishga bo‘lgan ehtiyoj - pedagog sifatida o‘zidagi
mavjud bilimlarni talabalarga berishga intilish.
Pedagogik qobiliyatlarning asosiy turlari -
didaktik qobiliyatlar:

 
perseptiv qobiliyat; 

 
tashkilotchilik qobiliyati; 

 
kommunikativ qobiliyat; 

 
akademik qobiliyatlar; 

 
nutq qobiliyati; 

 
avtoritar qobiliyat; 
