Tasdiqlangan fan dasturiga muvofiq ishlab chiqildi

 
pedagogik hayol. 
Zamonaviy sharoitda har bir o‘qituvchi o‘zida quyidagi pedagogik 
qobiliyatlarni tarbiyalay olishi kerak: 

 
muloqotga kirishuvchanlik; 

 
hissiy sezgirlik (kasbiy ziyraklik, boshqalarga hamdard bo‘la olish, ichki
sezgiga ega bo‘lish); 

 
harakatchanlik - ta’lim jarayoni ishtirokchilariga irodaviy ta’sir ko‘rsatish
va ishontirish qobiliyatiga egalik; 

 
hissiy barqarorlik (o‘z-o‘zini tuta bilish, o‘z-o‘zini boshqarish, o‘z-o‘zini
nazorat qilish); 

 
kelajakni maqbul holda bashoratlay bilish; 

 
kasbiy mustaqillik, ijodiy qobiliyatga egalik; 
Shaxsning eng etakchi va nufuzli faoliyatlaridan biri muloqot. Muloqotning yana 
bir muhim vazifasi - u odamni u yoki bu faoliyatga hozirlaydi, ruhlantiradi. Muloqot
odamlarning jamiyatda o‘zaro hamkorlikdagi faoliyatlarining ichki psixologik
mexanizmini tashkil etadi. 
Shu o’rinda pedagogik muloqot vazifalarini ko’rib chiqamiz: 
o‘quvchiga yangi ma’lumot berish yoki fikr almashish; 
o‘qituvchi bilan o‘quvchilarning bir-birlarini o‘zaro bilishlari; 
bir-birlarining hulqlarini tuzatish va boshqarish; 
muloqot har bir ishtirokchisi shaxsining imkoniyatlarini ochish va undan
foydalanish, ularning o‘z oldilarida turgan muammolarini o‘zlari mustaqil hal 
etishlari; 
o‘qituvchi shaxsiy fikrining pedagogik jihatdan maqsadga muvofiqligi; 

---

179 
muloqot ishtirokchilarining bir-birlaridan qanoat hosil qilganliklari.
Pedagogik muloqotning boshqa jihati - uning vositalari va usullaridir.
75-rasm 
Vositalari
- tashkil
etuvchi, baho
beruvchi, intizomga
undovchi (instruksiya,
intizomini baholash va
tanbeh berish) bo‘lishi 
mumkin.