|
Бўшлиқларни баратараф этиш борасида тавсиялар яратиш
|
Фан ойлиги якуний фестивалини ўтказиш
|
24-28.02.2018
|
Метод кенгаш раиси, метод бирлашма раиси ва фан ўқитувчилари
|
Илғор иш тажрибали ўқитувчи ва ўқувчиларни рағбатлантириш ҳамда умумтаълим мактабида мазкур фан йўналиши бўйича оқаётган омилларга кўпроқ эътибор қаратиш
|
Метод бирлашма раиси: Нурманова Гулбаҳор Қадамбоевна
«ТАСДИҚЛАЙМАН»
250-мактаб раҳбари
Саламова М Н
“__30____- январь ” 2017 йил
Юнусобод туманидаги __250____-мактабда “Февраль-математика ва информатика фанлари ойлиги”да утказиладиган «Очик дарслар» жадвали
№
|
Дарс ўтиладиган синф
|
фан
|
Мавзу
|
Сана
|
Соат
|
Ўқитувчининг Ф.И.Ш
|
1
|
3-“А”синф
|
математика
|
Тенгламалар
|
1.02.2017
|
3-соат
|
Кадирова Мухайё Баходировна
|
2
|
9-“б” синф
|
алгебра
|
Тригонометрик айниятларга доир мисоллар ечиш
|
3.02.2017
|
5-соат
|
Салибаева Гуласал Мирсоатовна
|
3
|
6-“А” синф
|
информатика
|
Хужжатларда шакллар ва чизмалар
|
10.02.2017
|
7-соат
|
Муминова Барно Мирабдуллаевна
|
4
|
6-“Б” синф
|
математика
|
Карама карши сонлар
|
10.02.2017
|
3-соат
|
Нурманова Гулбахор Кадамбоевна
|
5
|
5-“А” синф
|
математика
|
Унли касрлар ёзилиши ва укилиши
|
10.02.2017
|
5-соат
|
Нурманова Гулбахор Кадамбоевна
|
6
|
7-“А” синф
|
геометрия
|
Масалалар ечиш
|
11.02.2017
|
5-соат
|
Салибаева Гуласал Мирсоатовна
|
7
|
7-“В” синф
|
геометрия
|
Свойсва внешнего угла треугольника
|
11.02.2017
|
5-соат
|
Акрамова Дилноза Нурмахамматовна
|
8
|
8-“А” синф
|
информатика
|
Электрон жадвал элементлари
|
13.02.2017
|
2-соат
|
Муминова Барно Мирабдуллаевна
|
9
|
5-“В” синф
|
математика
|
Мнозначные числа
|
15.02.2017
|
2-соат
|
Холло Оксана Валениновна
|
10
|
8-“А” синф
|
геометрия
|
Айлана. Марказий бурчак
|
18.02.2017
|
2-соат
|
Салибаева Гуласал Мирсоатовна
|
11
|
8-“Б” синф
|
алгебра
|
Чала квадрат тенгламаларга доир мисоллар ечиш
|
20.02.2017
|
3-соат
|
Салибаева Гуласал Мирсоатовна
|
12
|
7-“Г” синф
|
геометрия
|
Углы треугольника
|
21.02.2017
|
4-соат
|
Холло Оксана Валениновна
|
13
|
9-“А” синф
|
информатика
|
Паскалнинг шакллар чизиш операторлари
|
25.02.2017
|
2-соат
|
Муминова Барно Мирабдуллаевна
|
Метод кенгаш раиси______________________ ____________________________
имзо ФИО
Методбирлашма раиси______________________ ___________________________
имзо ФИО
«ТАСДИҚЛАЙМАН»
250-мактаб раҳбари
Саламова М Н
“__30____- январь ” 2017 йил
Юнусобод туманидаги __250____-мактабда “Февраль-математика ва информатика фанлари ойлиги”да утказиладиган «Синфдан ташкари тадбирлар» жадвали
№
|
Тадбир ўтиладиган синф
|
Мавзу
|
Сана
|
Ўқитувчининг Ф.И.Ш
|
1
|
6-7 синф
|
Сон катнашган узбек халк маколлари
|
23.02.2017
|
Салибаева Гуласал Мирсоатовна
|
2
|
Устозлар уртасида
|
“Энг яхши компютер саводхони”
|
25.02.2017
|
Муминова Барно Мирабдуллаевна
|
3
|
5-“Б” синф
|
Поле чудес
|
27.02.2017
|
Холло Оксана Валениновна
|
Метод кенгаш раиси______________________ ____________________________
имзо ФИО
Методбирлашма раиси______________________ ___________________________
имзо ФИО
ТШХТББнинг 2017 йил 23_ январдаги
___________-сонли хатига 1-илова
“БИЗ АЛ-ХОРАЗМИЙ ИЗДОШЛАРИМИЗ” ЁШ МАТЕМАТИКЛАР КЎРИК-ТАНЛОВИНИ ЎТКАЗИШ ТАРТИБИ
1. Кўрик-танловнинг асосий мақсади ва вазифалари: Иқтидорли ва изланувчан ўқувчи ёшларни рағбатларнтириш, ҳамда уларни касбга йўналтириш
2. Кўрик-танловни ўтказиш тартиби. Танлов 3 босқичдан иборат бўлиб, 1-шартда иштирокчилар экранда кўрсатилган арифметик мисолни ечадилар, иштирокчилар турган жойларида берилган мисолни ечадилар ва мисолни ечилиш тартибини ҳакамлар ҳайъатига тақдим этади ва ҳар бир иштирокчи мисолнинг жавобини айтадилар. Иштирокчиларнинг мисол ечишга 2 дақиқа вақт берилади. 2 дақиқа ичида ҳамманинг ишлари йиғиштириб олинади.
2-шартда иштирокчиларга 10 та мантиқий савол берилади ҳар бир иштирокчи берилган саволларни жавоблар варақасига белгилаб боради ва охирида йиғиштириб олинади. Мантиқий саволардан энг паст балл тўплаган 3 нафар иштирокчи танловни тарк этади.
3-шартда ўқувчилар ўзларининг қизиқарли математика саволлар беришади ва ўзаро беллашадилар.
Жами 100 дан иборат бўлиб, ғолиблар 76-100 бални эгаллаган ўқувчилар ўртасида белгиланадилар.
3. Ҳакамлар ҳайъати. Ҳайъат аъзолари 5-7 кишидан иборат бўлиб, улар таркибига, педстажи 3 йилдан кам бўлмаган, ижодкор ва изланувчан педагог ходимлар жалб қилинади.
4. Кўрик-танловнинг баҳолаш тартиби
Экранда арифметик мисол берилади, иштирокчилар турган жойларида берилган мисолни ечадилар ва мисолни ечилиш тартибини ҳакамлар ҳайъатига тақдим этади ва ҳар бир иштирокчи мисолнинг жавобини айтадилар.
Иштирокчиларнинг мисол ечишга 2 дақиқа вақт берилади.
2 дақиқа ичида ҳамманинг ишлари йиғиштириб олинади.
Мисолни тўғри аниқ ечган ўқувчига 30 балл берилади.
10 та мантиқий савол берилади ҳар бир иштирокчи берилган саволларни жавоблар варақасига белгилаб боради ва охирида йиғиштириб олинади.
Мантиқий саволлардан энг паст балл тўплаган 3 нафар иштирокчи танловни тарк этади. Хар бир савол 2 баллдан баҳоланади
Қизиқарли математик саволлар беришади бир бирларига
Савол тузганга:
Агар ҳамма топса 10 балл
Иштирокчиларнинг 100-80% топса –5
80-60% топса – 10
60-40% топса – 15
40-20% топса – 20 20-10% топса – 25 ҳеч ким топа олмаса – 35
Берилган саволни тўғри топганларга 15 балл
“БИЗ АЛ-ХОРАЗМИЙ ИЗДОШЛАРИМИЗ” ЁШ МАТЕМАТИКЛАР КЎРИК-ТАНЛОВИ НАТИЖАСИ
ЮНУСОБОД ТУМАН 250-МАКТАБ
2016-2017 УКУВ ЙИЛИ
МАТЕМАТИКА ФАНИДАН
№
|
ФАМИЛИЯСИ ИСМИ ШАРИФИ
|
СИНФИ
|
ОЛГАН БАЛИ
|
1
|
ЭРГАШЕВ УЛУГБЕК
|
5-А СИНФ
|
60
|
2
|
ДАВЛАТОВ САРДОР
|
6-Б СИНФ
|
70
|
3
|
АБДУКАРИМОВА МУСЛИМА
|
7-А СИНФ
|
40
|
4
|
КАРИМОВА СЕВАРА
|
9-Б СИНФ
|
40
|
5
|
ШОКИРОВА ГУЛРУХБОНУ
|
8-А СИНФ
|
60
|
“КЕЛАЖАКДА МЕНИНГ МАКТАБИМ” ЁШ ИНФОРМАТИКЛАРЛАР КЎРИК-ТАНЛОВИ НАТИЖАСИ
ЮНУСОБОД ТУМАН 250-МАКТАБ
2016-2017 УКУВ ЙИЛИ
ИНФОРМАТИКА ФАНИДАН
№
|
ФАМИЛИЯСИ ИСМИ ШАРИФИ
|
СИНФИ
|
ОЛГАН БАЛИ
|
1
|
САМАТОВА МУХЛИСА
|
8-А СИНФ
|
(2-УРИН)
|
2
|
КЕНЖАЕВА ФАРАНГИЗ
|
9-А СИНФ
|
(1-УРИН)
|
ТШХТББнинг 2017 йил 23_ январдаги
__________-сонли хатига 2-илова
Умумтаълим мактаблари ўртасида “Энг намунали дарс ишланмаси”
кўрик-танловни ўтказиш тартиби
1. Кўрик-танловнинг асосий мақсади ва вазифалари:
кўрик танлов иштирокчиларининг “Дарс муқаддас”, “ Ўрган-ўргат” тадбирларини қай даржада амалиётга жорий этганлигини аниқлаш;
-“Дарс муқаддас” тадбири асосида ўқитувчиларнинг назарий билимларини ошириш;
-иштирокчиларнинг ижодий қобилиятларининг , касбий маҳоратининг рўёбга чиқишига кўмаклашиш, қўллаб-қувватлаш , ўз ақл-заковатини намоён этишига кўмаклашиш, ўз устида мустақил ишлаш кўникмаларини ошириш;
-очиқ дарслар, муфассал баён этилган дарс ишланмалари орқали илғор тажрибаларни оммалаштириш, тарғиб қилиш, уларнинг ўз методик мактабини яратишга кўмаклашиш;
2. Кўрик-танловни ўтказиш тартиби
Кўрик-танлов 3 босқичда ўтказилади:
1- босқич мактаб бўйича( ҳар бир метод бирлашмалар кесимида аниқланади)
2-босқич туман бўйича ( ҳар бир мактабдан метод бирлашмалардан ғолиб деб топилган 1 нафардан ўқитувчи 2- босқичда иштирок этади)
3-босқич шаҳар босқичи бўйича туманда ғолиб деб топилган ўқитувчи қатнашади.
Таълим муассасаларида -2-10 февраль кунлари кунлари;
Туман босқичлари -15-17 февраль кунлари кунлари;
Шаҳар босқичи – 20-22 февраль кунлари ўтказилади.
Иштирокчилар томонидан тақдим этилган дарс ишланмалари таълим муассасаларидан танловда иштирок этаётган ўқитувчиларнинг ижодий фаолиятини, ўз фанини қай даражада билишини баҳолаш мақсадида малакали мураббийлардан тузилган ҳакамлар ҳайъати томонидан қабул қилиниб, 3 нафар ғолиб бўлган иштирокчиларнинг ишлари февраль ойининг 18 санасигача шаҳар босқичига йўлланмани қўлга киритган ўқитувчиларнинг ижодий ишини баҳолаш мақсадида тузилган ҳакамлар ҳайъатига тақдим этилади.
Тошкент шаҳар босқичида туманлардан ғолиб деб топилган иштирокчиларнинг дарс ишланмаларидан 3 нафари (1,2,3-ўрин) тақдирланади.
3. Кўрик-танловнинг баҳолаш тартиби
Дарс ишланмасининг “Дарс муқаддас” тавсиясига мослиги
|
25 балл
|
Дарс ишланмада дарс ўтиш босқичларини тўлиқ ёритилганлиги
|
12 балл
|
Дарс ишланмада кўрасатилган педтехнологияларнинг қўлланилишини тўлиқ ёрититб берилганлиги
|
13 балл
|
Фанлараро боғлиқлик
|
5 балл
|
Дарс ишланмада мавзуни мустаҳкамлашда тарқатма ва кўргазмали қуроллардан фойдалнилганлиги ва уларни аниқ кўрсатиб ўтилганлиги
|
10 балл
|
Ўқувчиларни индивидуал ёки гуруҳ бўлиб ишлашига эътибор қаратилганлиги
|
5 балл
|
Дарс ишланмада синфда жиҳозлар ва ўқувчиларни жойлашуви ҳақида тўхталиб ўтилганлиги
|
5 балл
|
Дарс ишланмада мақсадни тўғри қўйилганлиги
|
5 балл
|
Дарс ишланманинг Word дастурида, ҳарфларнинг ўлчами 14 ширфтда бўлиши, эътибор қаратилиши муҳим бўлган жойларни алоҳида ажратилиб кўрсатилганлиги
|
8 балл
|
Вақт тақсимоти ҳақида тўхталиб ўтилганлиги
|
7 балл
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
