“Тасдиклайман” “Тасдиқлайман” директори инсти С. Насафий номли вилоят

---

“Тасдиклайман”
“Тасдиқлайман”
директори
инсти
С.Насафий номли вилоят
ахборот-кутубҳрна маркази
К.Дўсёрова
Республика маънавият ва 
маърифа.т йарКази вилоят
раҳбар
“Тасдиклаиман
-
- г ‘ ■ ■ " ; 
■
я 
-■ ■ 
М .
шй {йухандислйк-иқтисодиёт
тори 
Н.Махмудов
“Китобхон талаба” кўрик-танловини ўтказиш тартиби тўғрисида
НИЗОМ
I. Умумий коидалар
1.1. “Китобхон талаба” кўрик-танлови (бундан кейинги ўринларда - 
“Танлов” 
деб 
юритилади) 
Ўзбекистон 
Республикаси 
Президенти 
Ш.Мирзиёевнинг “Ёшларнинг китоб ўқишга бўлган қизиқишини оширишга, 
уларни китоб билан дўст бўлишига, аҳолининг китобхонлик савиясини янада, 
оширишга алоҳида эътибор қаратилиши лозим”лиги ҳақидаги фикрларини 
амалий қўллаб-қувватлаш ҳамда 2017 йилнинг 13 сентябрь санасидаги 
“Китоб 
маҳсулотларини 
чоп 
этиш 
ва 
тарқатиш 
тизимини 
ривожлантириш, китоб мутолааси ва китобхонлик маданиятини 
ошириш хамда тарғибот қилиш бўйича комплекс чора-тадбирлар 
дастури тўғрисида”ги ПҚ-3271-сонли қарори ижросини таъминлаш, 
китобхонлик маданиятини, кутубхонашунослик ишининг самарадорлигини 
ошириш, ёшлар ўртасида китобхонлик ва мутолаа маданиятини кенг таргиб 
этиш, китобга бўлган қизиқишини янада ошириш мақсадида ташкил этилади.
1.2. Танловда олийгохда таҳсил олаётган барча талабалар иштирок 
этади. Танловни ташкил этиш ва ўтказиш ихтиёрий, ошкоралик, холислик, 
тенглик тамойилларига асосланган ҳолда амалга оширилади.
1.3. Танловни юқори савияда ўтказиш, китобхонликни таргибот қилиш,. 
ёш китобхон талабаларнинг китобхонлик фаолиятини оммалаштириш ва 
рагбатлантириш ахборот-кутубхона муассасаларининг муҳим вазифасидир.
1.4. Танлов С.Насафий номли вилоят ахборот-кутубхона маркази, 
Республика маънавият ва маърифат маркази вилоят бўлими ҳамда Қарши 
мухандислик-иқтисодиёт институти иштирокида ўтказилади.

---

2.1. Танловни ўтказишдан мақсад мамлакатимизда ёшларни ватанимиз, 
халкимиз, миллий кадриятларимиз, тарихий-маънавий меросимизга ҳурмат 
ва садокатли қилиб тарбиялаш, дунёкараши кентайтириш, ижодий 
салоҳиятини ошириш, маънавий баркамол бўлиб вояга етишларида 
кумаклашиш, иқтидорли, ижодкор ёшларни рағбатлантириш, уларнинг ўз 
ақл-заковатини намоён этишда кўмаклашиш, китоб ўқишга бўлган 
қизиқишларини янада ошириш ҳамда ўзбек ва жаҳон адабиётининг сара 
асарларига меҳр уйготишдаи иборат.
2.2. Олийгоҳдаги китобхон талаблаларнинг китобхонлик даражаларини 
аниқлаш, қўллаб-қувватлаш, рагбатлантириш, оммалаштириш ва таргиб 
этиш.
2.3. Бадиий асарларнинг ҳаётимиздаги ўрни ва аҳамиятини таргиб қилиш 
орқали ёшларимизни хар томонлама соглом ва баркамол этиб тарбиялаш, 
уларнинг китобдан фойдаланишлари учун шарт-шароитлар яратиш.
2.4. Мустақиллик йилларида мамлакатимизда китобхонликни кенг 
таргиб этиш, бадиий асарларни яратиш ва қўллаб-қувватлаш борасида амалга 
оширилаётган 
кенг кўламли ишларни 
ҳамда жамиятимизда юксак 
маънавиятни шакллантириш ва мустаҳкамлашда бадиий асарларларнинг 
роли ва аҳамиятини ёшлар онгига сингдириш:
- ижодкорлар томонидан янги яратилган бадиий асарлар билан ёшларни 
яқиндан таништириб бориш уларда китобни мутолаа қилиш, таҳлил қилиб, 
ўзларининг 
мустақил 
фикр 
билдириш 
кўникма 
ва 
малакаларини 
шакллантириш .
- аҳоли, айниқса ёшлар ўртасида китобхонлик ҳаракати таргиботи 
таъсирчанлигини янада ошириш: