Тақризчилар: доцентлар Н

III. Педагогик профессиограмма
Педагогик фаолиятга тайёргарлик кўраётган ёшлар 
педагогик профессиограммада келтирилган ихтисослик 
хусусиятларини 
билишлари 
лозим. 
Профессиограмма 
қуйидаги хусусиятларни ўз ичига олади: 
1) 
ўқитувчи шахси хусусиятлари; 
2) 
ўқитувчининг 
руҳий-педагогик 
тайёргарлигига 
қўйиладиган талаблар; 
3) 
махсус тайёргарликнинг ҳажми ва мазмуни; 
4) 
ихтисосга оид услубий тайёргарликнинг мазмуни. 
Бўлажак ўқитувчиларнинг касбга хос хусусиятларини 
шакллантириш учун уларнинг педагогик-психологик қиёфаси, яъни 
миллий 
профессиограммасини 
яратиш 
зарур. 
«Таълим 
тўғрисида»ги Қонун, “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури”да 
ўқитувчиларга, айниқса бошланғич синф ўқитувчиларига алоҳида 
эътибор қаратилган. Шунинг учун ҳам бошланғич синф 
ўқитувчисининг педагогик-психологик қиёфасини яратиш бугунги 
кундаги долзарб масаладир. 
Жумладан, бошланғич синф 
ўқитувчиси Ўзбекистон келажаги буюк давлат эканига 
ишониши, миллий ифтихор туйғусига эга бўлиши; болаларни 
халқ 
педагогикаси 
дурдоналари 
ҳамда 
миллий 
қадриятларимиз асосида тарбия қила олиши; нутқи равон, 
тили бой бўлиши зарур. 
 
Бошланғич таълим ўқитувчилари учун зарур билимлар: 
1.
 
Педагогика ва психология фанининг методологик 
асосларини эгаллаш. 
2.
 
Тарбия моҳиятини, унинг мақсад ва вазифаларини 
ҳамда методларини билиш. 
3.
 
Ўқувчининг ривожланишини, педагогик, психологик- 

---

8