Tarixiy geografiya va kartografiya

20 
 
 
4. “Tarixiy geografiya va kartografiya” fanidan mustaqil ta’limni tashkil 
etishning shakli va mazmuni 
Talabalar mustaqil ta'limining mazmuni va hajmi 
 
№ 
Mustaqil ta’lim mavzulari 
Hajmi 
(Soatda) 
1 
Tarixiy kartografiya va
 
geografiyaning vazifalari. Tarixiy 
geografiyaning asosiy bo‘limlari. 
2 
2 Tarixiy geografiyaning shakllanishi va taraqqiyoti. 
8 
3 
Tarixiy kartografiya va uning asosiy yo‘nalishlari. 
Tarixiy kartografiyaning shakllanishi va taraqqiyoti va 
zamonaviy kartografiya. 
8 
4 
O‘rta Osiyoning ibtidoiy jamoa va antik davrdagi tarixiy 
geografiyasi. 
10 
5 
O‘rta Osiyoning o‘rta asrlardagi tarixiy geografiyasi. 
O‘rta Osiyo davlatlarining XVIII-XIX asr birinchi 
10 

---

159 
yarmidagi tarixiy geografiyasi. 
6 
O‘rta Osiyoning chor Rossiyasi boshqaruvi davridagi 
tarixiy geografiyasi. 1917-1924 yillarda Turkiston. 
10 
7 O‘zbekistonning tarixiy geografiyasi (1924-1991 yillar). 
10 
8 O‘zbekiston Respublikasi tarixiy geografiyasi. 
10 
 
Jami 
68 
 
Mustaqil ish uchun “Tarixiy geografiya va kartografiya” fani yuzasidan 
ma’lumotlar bayon etilgan qo’shimcha adabiyotlar tavsiya etiladi. Mustaqil ish 
uchun beriladigan vazifalar fakultativ va individual xarakterda bo’lib, talabalning 
maxsus mutaxassisligiga bog’liq jarayonlarni yanada chuqurroq o’rganishga 
qaratiladi.
Mustaqil ish uchun belgilangan mavzularni talabalar mustaqil ravishda 
ko’rsatilgan adabiyotlar yordamda o’zlashtirib joriy, oraliq nazorat shaklida yoki 
darslardan tashqari vaqtlarda referat yoki muloqat tarzida topshiriladilar.
Talabalar mustaqil ishni tayyorlashda fanning xususiyatlarini hisobga olgan 
holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

Seminar mashg’ulotlarga tayyorgarlik; 

Darslik va o’quv qo’llanmalar bo’yicha fan boblari va mavzularini 
o’rganish;

Tarqatma materiallar bo’yicha ma’ruza qismini o’zlashtirish;

Maxsus adabiyotlar bo’yicha fan bo’limlari yoki mavzulari ustida ishlash; 

Talabalar uchun ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog’liq bo’lgan fan 
bo’limlari va mavzulari chuqur o’rganish; 

Faol va muammoli o’qitish uslubidan foydalaniladigan o’quv 
mashg’ulotlari; 

Masofaviy ta’lim