“Tarix o’qitish metodikasi” bo’yicha tayyorlanadigan metodik qo’llanmaning taxminiy rejasi

8.8.Internet  ma`lumotlari 

www .wald.html                                                     www. GOOGLE RU.   

www.school. edu. ru.                                      www. inter – pedagogika. ru.__ 

---

 

89 

         Navoiy   davlat   pedagogika   instituti  Tarix  fakulteti  magistratura    

         bo’limining  bitiruvchisi Norova Laziza  Xolmatovnaning  “6 – sinfda   

    tarix o`qitish  metodikasining  ayrim jihatlari” mavzuidagi  magistrlik   

    dissertatsiyasiga 

ILMIY  XULOSA 

         Bugunda  “Ta`lim  to`g`risida”gi    Qonun,  “Kadrlar    tayyorlash  milliy  dasturi” 

ni    Ta`lim    jarayoniga  tadbiq  qilishning  sifat  va  samaradorligini    ta`min  etishning  

hal  qiluvchi  ma`sulyatli  davri davom  etmoqda.   

        Sir  emas  sobiq  totalitar    tuzum    davrida    ta`lim    o`ta    mafkuralashtirilgan  

ijtimoiy – ruhiy  muhit  ichida  bo`lib,  ta`lim tarbiya jarayoni “markazlashtirilgan”,  

millatlarning  milliy  xususiyatlarini  hisobga  olmagan  holda  amalga  oshirilar  edi. 

O`zbekiston    mustaqillikni  qo`lga    kiritgach  ta`limdagi  bu  kamchiliklar  yaqqol 

namoyon  bo`ldi.  Shu    sabab    mustaqilligimizning    ilk    yillaridan  boshlab,  ta`lim  

tizimini    isloh    qilish  boshlandi.    Bu  islohatlar    zamirida  asriy  qadriyatlarimizni, 

ma’naviyatimizni    tiklash    va    yuksaltirish,    milliy    ta’lim  -  tarbiya    tizimini  

takomillashtirish, uning  milliy  zamini yanada  mustashkamlash va zamon talablari 

bilan    uyg`unlashtirilgan    holda  jashon    andozalari    darajasiga    chiqarish    asosiy  

maqsad    qilib    olindi.  Eng  muhimi  bu  islohatlar      va  undagi  vazifalar    bosqichma-

bosqich  amalga oshirilib  kelinmoqda.  

Hozirda,    O’zbekistonda    ta`lim  tizimi  islohati    jumladan,  umumta`lim 

maktablari    va  akademik  litsey,  kasb-hunar    kollejlarining    ta`lim    muassasalarida 

ham  jadal  sur`atlarda  bormoqda.Ta`limning  yildan-yil,  bu  sohadagi  ijobiy 

o`zgarishlarini  na  faqat  o`zimiz,    balki    jahon  mamlakatlar    ziyolilari    ham  e`tirof 

etmoqda.  Ayniqsa,  o`qitishda    yangi  pedagogik    texnalogiyalarni  joriy    etish,  dars 

jaroyinida    sifat    va    samaradorlikka    erishish  borasida  keng    ko`lamli    ishlar  

amalga  oshmoqda.  Jumladan,    tarix    fanini    o`qitishda  ham    yangi    uslub    va  

metodlardan    foydalanish  zaruriyati  tugilmoqda.  Shu    nuqtai  nazarda  qaraganda 

umumta`lim   yo`nalishida tarix  ta`limini  o`qitish, undagi  o`zgarishlar   natijalarini,  

---

 

90 

tarixiy  nuqtai    nazarda    tadqiqot    qilish  va  saboq    chigarish    dolzarb    vazifalar 

sirasiga  kiradi.  

Albatta    ziyoli    olimlarimizning    ta`lim  tarixini    oranish  va  tadqiqot    qilish 

borasidagi    ilmiy    ishlari  talaygina.  Ayni  paytda  Respublika  miqiyosida  ta`lim  

tizimi, jumladan, umumta`lim  tizimida  tarx  fanini yangi  pedagogik texnalogiyalar 

bilan  o`qitish, o`rganish   borasida  borasida keyingi   yillarda qator  kitoblar  nashr  

qilindi,  ilmiy  tadqiqotlar  natijalari  e`lon  qilindi.  Lekin    umumta`lim    tizimida  tarix  

fanini    o`qitishning    o`ziga    xos    muammolari    yuzaga    qalqib    chiqmoqdaki,  bu  

mustaqil    tadqiqot    olib    borishni    taqozo    etmoqda.  Bu    esa    magistrantimiz  

tanlagan  mavzuining  naqadar  dolzarbligini  bildiradi. 

        Dissertatsiya  kirish,  uch  bob,  xulosa  va    foydalanilgan    adabiyotlar  

ro`yxatidan    iborat.  Kirish    qismida    mavzuning    dolzarbligi,    o’rganilishidan 

qo`yilgan  maqsad  atroflicha  yoritilishiga  harakat  qilingan. 

        Dissertatsiyaning    birinchi  bobida:  Tarix    ta`limiga  qo`yilgan    talablar,  tarix 

ta’limining nazariy asoslari, uning o’rganish manbalari, Integratsiya texnologiyalari, 

tarixiy  voqelikni xolisona o`rganish  metodlari yoritilishiga  harakat  qilingan. 

        Ikkinchi    bobida:  o`quvchilarda  kartografik    texnalogiyalar    orqali    tarixiy 

bilim, ko`nikma va malakalarni shakllantirish metodlari,tarix ta`limida  o`quvchilar-

ning o`quv faoliyatini shakllantirish masalalari atroflicha yoritishga harakat qilingan 

        Uchunchi bobida: 6 – sinf tarix  ta`limida  o`quychi  yoshlarda  mustaqil  fikr  

yuritish,  erkin  mushohada    qilish    ko`nikmalarini    shakllantirish,  tarix    ta`limida  

tabaqalashtirilgan  yondoshuv  metodi,  samarali  shakl  va  vositalari,  o`quvchilarda  

komillikni shakllantirish omillari  ta’lim va tarbiya uyg’unligi  masalalari  atroflicha 

yoritishga  harakat qilingan. 

            Dissertatsiyadagi  olib  borilgan  ilmiy  tadqiqot  natijalari  asosli. Xulosalari  

ijobiy. Dissertatsiyaning  tili  ravon va  ilmiy. Tadqiqot  yuzasidan taklif etilayotgan 

fikr va muloshazalari o`rinli.   

Magistrlik  dissertatsiyasini  magistrlik  DAK   himoyasiga   tavsiya  etaman.  

 

Ilmiy  rahbar:  

 

 

dots.  R. N. Tolibov 

---

 

91