0 ‘rgatlsh bosqichlari, uslublari va vositalari
0 ‘rgatish bosqichlari
va ularning nomi
0 ‘rgatish uslublari
0 ‘rgatish vositalari
1-bosqich:
0 ‘rgatilayotgan o‘yin
haqida tushuncha
hosil qilish
Tushuntirish — tahfil
qilish, ko‘rsatish —
izoh berish
So‘z, suhbat,
muloqot, munozara,
rasmlar, andozalar,
videofilmlar
2-bosqich:
Malakalarga oddiy
sharoitda o‘rgatish
(yakka tartibda,
qo‘shimcha
vazifalarsiz)
Qismlarga bo‘lib,
element va fazalarga
bo‘lib o‘rgatish,
o‘yin to‘liq holda
o'rgatish, xatolarni
tuzatish,
rag‘batlantirish,
qaytarish
Tayyorlov-
yondoshtiruvchi,
yo‘naltiruvchi,
turdosh, taqlidiy va
aosisy o‘yinlar
3-bosqich:
0 ‘yinlarga
murakkablashtirilgan
sharoitda o‘rgatish
(vaziyatli vazifalar
berish)
0 ‘yinni to‘liq holda
o‘rgatish, tezlik va
aniqlikni kuchaytirib
o‘rgatish, turli
yo‘nalishdagi
harakatlardan so‘ng
ijro etish,
reproduktiv qaytarish
asosida o‘rgatish,
o‘zaro tahlil va
baholash asosida
o‘rgatish
1-2 bosqichlardagi
barcha vositalar,
trenajyor va texnik
vositalar
4-bosqich:
0 ‘rgatishni davom
ettirish,
takomillashtirish va
mukanunalashtirish
Barcha uslublar
Barcha vositalar va
jamoa o‘yinlari
223
2-jadval
0 ‘rgatish jarayonida qo‘IIaniladigan umumiy va
maxsus pedagogik prinsiplar
T /r
0 ‘rgatish
prinsiplari
Prinsiplarni q oilash xususiyatlari va
uslubiy ko‘rsatmalar
1
Ilmiylik
0 ‘yinlarga o ‘rgatishda bolalar yoshi,
jinsi, jismoniy va psixofunksional
imkoniyatlar e ’tiborga olinadi,
me’yorlanadi
2
Onglilik va faollik
0 ‘rgatilayotgan harakatli o‘yinlar ongli
tasawur etilishi zarur, o‘rgatishda
bolalar faolligi ta ’minla-nishi lozim
3
Muntazamlilik va
uzviy bog‘liqlik
Bosqichma-bosqich o‘zlashtiruv,
takomillashuv va mukammalashuv
ta'minlanadi
4
Mutanosiblik va
muvofiqlik
0 ‘yinlar murakkablik va yuklama
salohiyati (hajmi, shiddati, yo‘nalishi,
takrorlanishi va muddati) jihatlaridan
shug‘ullanuvchi imkoniyatiga mos
bo‘lishi darkor
5
Mukammalik
Mazmun jihatidan to ‘g‘ri o‘zlashtiri]gan
o‘yinlar takomillashuv asosida turg‘un
va barqaror darajaga ko‘tariladi
6
Uzluksizlik
0 ‘yinlarga o‘rgatish va takomillashtirish
jarayoni murakkablashib borishi darkor,
uzilishlariga yo‘l qo‘yish salbiy
natijalarga oUb keladi
7
“Yengilidan
og‘iriga”
0 ‘zlashtirishga loyiq harakatU o‘yinlar
progressiv yo‘nalishda, lekin asta-sekin
kuchaytirib borilishi kerak
8
“0 ‘tilganidan
o‘tilmaganiga”
Shug‘ullanuvchi o‘zlashtirgan (unga
tanish bo‘lgan) o'yinlardan yangi
o‘yinlarga o'tish o‘rgatish sama-
radorligini oshiradi
9
“Oddiydan
murakkabga”
Eng oddiy o‘yinlardan sekin-asta
murakkab o‘yinlarga o‘tish bolalar
qiziqishini so'ndirmaydi
224
Do'stlaringiz bilan baham: |