Ta’limiy: O’quvchilarga elektron pochta xizmati tuzilmalarini o’rgatisj va tushunchalar berish. Rivojlantiruvchi

Amaliy ish:
1.Kompyuter vimslari deganda nimani tushunasiz?
2.ESET ENDPOINT Antivimsi dasturidan foydalanishni tushuntirib bering?
3. Yana qanday antiviruslar haqida bilasiz?
Darsga yakun yasash:
O’quvchilarni olgan bilimlari hamda qilgan ishlarini nazorat qilib baholash, ularni yo’l qo’ygan kamchiliklarini to’g’irlash.
Uyga vazifa berish: Antivirus dasturlarini qiyosiy tahlil qiling.
Tekshirdim:O`quv ishlari
bo`yicha dirеktor o`rinbosari:
Nazarov Ibrohim__________
Fan: Matematika
Sinf: 6
Mavzu: Sonlarni ko’paytirish.
Darsning maqsadi:

1. 
   Ta’limiy: O’quvchilarga sonlarni ko’paytirish haqida tushuncha berish
   
2. 
   Tarbiyaviy: O`quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash, komil inson sifatida voyaga yetishiga hissa qo`shish. Ajdodlarimiz buyuk me’rosi bilan o’quvchilarni tanishtirish
   
3. 
   Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish, ularni mantiqiy fikrlashga o’rgatish
   

Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: o‘rganilgan matematik tushunchalarni va qoidalarni tushuntirib bera oladi, tegishli misollar keltira oladi;
Butun sonlarni o‘qiy oladi, yoza oladi, taqqoslay oladi, tartibga sola oladi, koordinata o‘qida, turli ko‘rinishlarda va modellarda tasvirlay oladi;
Berilgan songa qarama-qarshi sonni, sonning modulini topa oladi, turli ko‘rinishlarda va modellarda tasvirlay oladi.

Dars turi: yangi bilim, malaka, ko’nikmalarni shakllantiruvchi
Dars jihozi: darslik, konspekt, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar
Tashkiliy qism:

1. 
   Salomlashish
   
2. 
   Navbatchi axborotini tinglash
   
3. 
   O’tilgan mavzular yuzasidan savol-javob o’tkazish
   
4. 
   Uy vazifalarini tekshirish
   

Asosiy qism
1-misol.
-8∙(-6)=48
2-misol.
-2,5∙(-2,4)=6
3-misol.
12∙(-3)=-36
4-misol.
15∙(-2,5)=-37,5
5-misol.
(-2)∙(-2)∙(-2)=(-2)³=-8
999-misol.

Mustahkamlash:
1000-misol.

1001-misol.
1) -7∙8-(-10)∙(-2)=-56-20=-76 2) 3∙(-9)-4∙(-5)=-27+20=-7
3) -7∙(-5)-(-16)∙(-3)=35-48=-13 4) -15∙4-20∙9∙(-1)=-60+180=120

1002-misol.

1) (-1)¹⁰=1 2) (-1)⁷=-1 3) (-3)⁸=3⁸
4) (-2)⁷=-128 5) (-1)²⁰¹³=-1
1003-misol.