Talimiy maqsad

3	Yangi mavzuni tushuntirish
15
4	Darsni mustaxkamlash	10
5	Uyga vazifa.	2

Darsning borishi
1.Tashkiliy qism: O’quvchilarni darsga jalb qilish. Salomlashish. Yuqlama qilish. Dunyo yangiliklaridan xabardor qilish.
2. O’tilgan mavzu bayoni: Takrorlash
3.Yangi mavzuning bayoni:
Buyuk Uyg'onish davrida polshalik astronom N.Kopernik (1473—1543) Quyosh sistemasi haqida yangi ta'limot — geliotsentrik sistemani yaratdi. Bu ta'limotga ko'ra, markazdagi Quyosh atrofida sayyoralar aylanib yuradi. Bu inqilobiy ta'limot o'sha davrgacha hukmron bo'lgan geotsentrik sistemaga, ya'ni «Yer — Olamning markazi» degan tasawurga qattiq zarba berdi va uni inkor etdi.
Quyosh va uning atrofida aylanib yuruvchi barcha osmon jismlari birgalikda Quyosh sistemasini tashkil etadi.
Quyosh sistemasida yirik osmon jismlari bo'lgan 8 ta sayyora va ular atrofida aylanib yuruvchi 100 dan ortiq tabiiy yo'ldoshlar, mayda osmon jismlari bo'lgan 40 mingtagacha astroidlar, 2 mingga yaqin kometalar va boshqa turli xildagi osmon jismlari mavjud.
Tunda osmon gumbazida ba'zi bir «yulduz»ning joyi boshqasiga nisbatan o'zgarib qolishini kuzatish mumkin. Go'yoki, bunday «yulduz» boshqalari orasida sayr qilib yurgandek tuyuladi. Sayr qilib yurgandek tuyulgan bu «yul- duz»lar aslida sayyoralar dir.
Sayyoralar o'zidan nur chiqarmay- di. Biz ulardan qaytayotgan Quyosh nurini ko'ramiz. Sayyoralarning nomlari va ularning Quyoshga nisbatan qiyosiy o'lchami 76- rasmda, boshqa turli ma'lu­motlar esa 15- jadvalda keltirilgan.