Ta’limda raqamli texnologiyalar. Darslik. T. E. Delov, G. T

8.Asenkron telekonferentsiya
.
Spektakllar oldindan yozib olinadi, tahrir 
qilinadi va YouTube-da, Internetda va uzoq vaqt davomida mavjud. 
9
.
Veb-dars
. U laboratoriya ishi sifatida yaratilgan va veb-darsni simulyatsiya 
qilish imkonini beradigan kompyuter dasturlari yordamida amalga oshiriladi. 
10.Olimpiada
. O‘rganish elementlari bilan bilimlarni nazorat qilish shakli va 
ijodiy vazifalarga boy. Haqiqiy vaqtda chat yoki elektron pochta orqali amalga 
oshiriladi.
11
.
Veb-qidiruv
.
Pedagogikadagi veb-kvest-bu rolli o‘yin elementlari bilan 
muammoli vazifa bo‘lib, uni amalga oshirish uchun Internetning axborot resurslari 
ishlatiladi. Talabalar mustaqil ravishda o‘qituvchining topshirig‘ini bajargan holda 
yoki shaxsiy motivatsiya ta'siri ostida Internetda yoki tavsiya etilgan elektron 
ommaviy axborot vositalarida ma’lumot izlaydilar. 
12
.
Vebinar
. Inglizcha so‘z ikki so‘zdan iborat- "tarmoq" va "seminar"- bu 
tarmoq orqali o‘tadigan seminar. Veb-seminarning ikki turi mavjud: murabbiylar va 
murabbiylarning ikki tomonlama ishtiroki va veb-kastlar, veb-konferentsiyalar, bu 
erda o‘zaro ta'sir bir tomonlama: bitta ishtirokchi hisobot beradi, qolganlari uni 
tinglashadi (tomosha qiling, o‘qing). 
13
.
Videokonferentsaloqa yordamida dars
.
Dars onlayn tarzda o‘tkaziladi va 
tuzilishi oddiy darsdan farq qilmaydi. 
Masofaviy dars strukturasining modeli quyidagi elementlarni o‘z ichiga oladi: 
Motivatsion blok. Motivatsiya masofaviy darsning muhim tarkibiy qismi 
bo‘lib, butun o‘quv jarayoniga tegishli bo‘lishi kerak. Darsning aniq maqsadi 
ko‘rsatilishi kerak, aks holda motivatsiya pasayadi. 
Ko‘rsatma bloki- bu erda topshiriq yoki darsni bajarish bo‘yicha ko‘rsatmalar 
va tavsiyalar ko‘rsatiladi. 
Axborot bloki- bu blokda dars uchun zarur bo‘lgan barcha ma’lumotlar 
mavjud. 
Boshqaruv bloki- bu bilimlarni nazorat qilish va testlar bloki. 

---

78 
Kommunikativ va maslahat bloki- siz bir-biringiz bilan muloqot qilishingiz, 
savollar berishingiz, javob olishingiz va h.k. 
O‘quv adabiyoti masofaviy dars. 
Masofaviy darsni ishlab chiqishda, talabaning izolyatsiya qilinganligini 
hisobga olish kerak, materiallarda kerakli tushuntirishlar va ko‘rsatmalar bo‘lishi 
kerak. Biz mashg‘ulotlarda savollar berishimiz, javob va maslahat olishimiz kerak. 
Saundtrek va animatsiya bilan jihozlangan yuqori sifatli grafik fayllardan 
foydalanish materialning assimilyatsiyasini 65% gacha oshiradi (solishtirish uchun: 
materialni odatiy tushuntirish paytida atigi 5% so‘riladi).