Ta’limda raqamli texnologiyalar. Darslik. T. E. Delov, G. T

Savol va topshiriqlar 
1. O‘qitish va tarbiyalashning qanday ekran vositalarini o‘rgandingiz. Ro‘yxat va 
ta'rif. 
2. Statik proyeksiyada qanday qurilmalar ishlatilishini aytib bering? 
3. Proektsion qurilmalarni to‘g‘ri saqlash haqidagi fikringizni ta'riflang.
 
 
2.4. Storytelling va multimedia longreads ta’limni tashkil qilishning raqamli 
vositalari sifatida.
Internet-texnologiyalarning jadal rivojlanishi bilan bog‘liq holda, aloqa 
muhitida, ayniqsa, kontentni taqdim etish madaniyatida sifatli o‘zgarishlar ro‘y 
bermoqda. Veb-texnologiyalarning jadal rivojlanishi bunga misol bo‘la oladi. 
Birinchi versiyadan to oxirgi versiyagacha Web-texnologiyalarning rivojlanishida 
tez va sifatli o‘zgarishlar ro‘y berdi.
Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining jadal rivojlanishi tufayli ko‘plab 
hujjatlar va umuman axborot raqamlashtirilgan. Masalan, an'anaviy hikoya (hikoya) 
endi raqamli analogga- raqamli hikoya yoki chet elda aytilganidek, raqamli hikoya 
bilan almashtiriladi.
Ingliz tilidagi "hikoya" va "aytib berish" so‘zlaridan kelib chiqqan raqamli 
hikoya deb nomlangan yangi yo‘nalish paydo bo‘ldi. 
Raqamli hikoya
— bu raqamli aloqa uchun yangi format va tadqiqot uchun 
istiqbolli yo‘nalish. Bugungi kunda hikoya qilish inson resurslarini boshqarishdan 
reklama va raqamli jurnalistikaga qadar turli sohalarda keng qo‘llanilmoqda.[5] 
Hikoya- bu ajoyib hikoya, g‘oyaning o‘zi yangi emas, chunki hikoyalar uzoq 
vaqtdan beri aytilgan va deyarli barcha sohalarda muvaffaqiyatli qo‘llanilgan. 
Tarixiy jihatdan, hikoyachilikning paydo bo‘lishi tashkilotni boshqarish va 
marketing bilan bog‘liq bo‘lib, bu erda hikoya qilish axborotni taqdim etish vositasi 
vazifasini bajaradi. 

---

44 
Hozirgi kunda hikoyalarni bilimlarni ommalashtirish usuli sifatida ishonch 
bilan ko‘rib chiqish mumkin. 
Hikoyalarni taqdim etishning bir shakli- multimediali uzun o‘qish, inglizcha 
long va o‘qish so‘zlaridan olingan. 
Bu atama paydo bo‘lishining boshida Amerika ommaviy axborot vositalari 
1200 belgidan iborat matnlarga murojaat qilish uchun ishlatilgan. Bugungi kunda 
ushbu uslubdagi ma’lumotlar matn, tarix, fotosuratlar, video va audio materiallar, 
3D va 5D modellardan iborat. Shu bilan birga, multimediali kontent nafaqat rasm, 
balki axborotning to‘liq ma’lumotli elementlaridan iborat bo‘lib, uning ajralmas 
qismi sifatida maxsus texnik vositalarni talab qiladi. 
Bu ma'lum bir tinglovchilarga kerakli ta'sir ko‘rsatishdan iborat bo‘lgan 
hikoyaning ma'lum bir shakli, qurilgan hikoya. 
Hikoya ma'lum bir ketma-ketlikda bog‘lanish va hayotiy voqealar ketma-
ketligini izohlashga urinish sifatida ma’no berilgan syujet sifatida namoyon bo‘ladi. 
Oddiy amaliyot sifatida hikoyachilikni amalga oshirishning yorqin misollaridan biri 
bu televizion tok-shoularning formatidir. 
Agar biz har qanday multimediya hikoyasini namunasini eng oddiy 
elementlarga ajratib ko‘rsatadigan bo‘lsak, unda biz haqiqiy jurnalistik asarni- 
reportaj, xronika, reportaj, eskiz, sayohat blogi, sharh va boshqalar janrida 
ifodalanadigan jurnalistik maqolani ajratib ko‘rsatishimiz mumkin. , shuningdek, 
vizual aloqa vazifalarini amalga oshirish yo‘nalishida asosiy yukni ko‘taradigan 
multimediya elementlari. Bunday holda, material bilan tanishish ko‘pincha vizual 
bloklarning langar nuqtalarida sodir bo‘ladi va shundan keyingina foydalanuvchi 
batafsil ma’lumot olish uchun asosiy matnga murojaat qiladi. Bunday vaziyatda 
jurnalistning vazifasi uning hikoyasining shaklini aniq belgilashdir. Bu haqiqatan 
ham muammoni chuqur o‘rganib chiqadigan mustahkam matnli material bo‘ladimi, 
masalan, illyustrativ blok va video ketma-ketligi yordamchi havolalarga o‘xshaydi 
yoki jurnalist ko‘p komponentli hikoya yaratishga qaratilgan bo‘lib, unda matn va 
ingl. kompleks teng sharoitda mavjud va bir-birini teng ravishda to‘ldiradi. [5] 

---

45 
Longreadsning aniq tasnifi aniqlanmagan, lekin ularni ma’lumot taqdim etish 
mazmuni va shakliga ko‘ra ajratish mumkin. 
An'anaviy va multimediali uzun o‘qishlar shakllari bilan ajralib turadi. 
An'anaviy- bu test va statik tasvirlar. 
Tarkibiga ko‘ra, uzunlamaslikning quyidagi turlari ajratiladi- portret, reportaj, 
tahliliy matn. 
Keling, ularni batafsil ko‘rib chiqaylik.
Portret
. Biror kishi haqida uzoq o‘qing- uning hayoti, qarashlari, yutuqlari. 
O‘quvchi kimnidir shunchalik yaqindan biladi, go‘yo u bilan bir chashka qahva 
ustida muloqot qilayotgandek. Foydalanish mumkin bo‘lgan maslahatlar: maqola 
qahramoni va uning yaqinlaridan iqtiboslar; fotosuratlar; hech qaerda bo‘lmagan 
noyob faktlar. 
Reportaj.
Voqeaning barcha tafsilotlarini ochib beradi (ko‘pincha undan keyin 
bir muncha vaqt o‘tgach). Foydalanish mumkin bo‘lgan maslahatlar: audio 
qo‘shimchalar; animatsion fon; ishtirokchilar bilan intervyu; tadbirdan video 
lavhalar. 
Analitik matn.
Voqealar sabablarini qayta tiklashga, tendentsiyalarni 
baholashga 
yordam 
beradi. 
Qo‘llash 
mumkin 
bo‘lgan 
maslahatlar: 
mutaxassislarning iqtiboslari; mavzu bo‘yicha tadqiqotlarga havolalar. 
Iqtisodiyotda ham, ta’lim sohasida ham har doim kontentni ishlatishdan zavq 
keltiradigan texnologiyalar va usullardan foydalanish g‘oyalari tug‘iladi. Bu shuni 
anglatadiki, yangi pedagogik texnologiyalar sizga zamonning barcha talablariga 
javob beradigan va ijodkorlik uchun ko‘proq imkoniyatlar beradigan yangi qobiq 
yaratishga imkon beradi.