Talim vazirligi

Asalarilarnnng sun’iy ravishda g’uj bulishini kuzatish.
Talabalarga asalarilarnnng tabiiy g’uj bo’lishidan tashqari, ularning sun’iy g’ujlanishini, g’uj asalarilarni sun’iy tanlashni ko’rsatish mumkin. Asalarilarnnng tabiiy ravishda g’uj bo’lishini kutmasdan ular oilasini urchitishning amaliy usullarini qo’llanib, talabalar(-) hayvon organizmi tabiatini odam o’zi hoxlagan tomonga o’zgartirib, asalari oilasining hayotini boshqarishi mumkin ekanligiga ishonch hosil qiladilar.
Bu quyidagicha amalga oshiriladi.
Bitta baquvvat asalari uyasidan zapas asali, qo’yilgan tuxumlari va lichinkalari bo’lgan ikki-uch ramka olinadi. Bu ramkalar oldindan tayyorlab qo’yilgan asal-. ari uyasiga ko’chiriladi. Ikkinchi baquvvat asalari oilasidan ham shuncha (ikki-uch) ramka olib, yana haligi asalari uyasiga ko’chiriladi. Har xil asalari oilasidan olingan asalarilar bir-biri bilan urishmasligi uchun har ikkala oiladan ko’chirib kelingan asalarilar ustidan shakar yoki asalning suyuq, eritmasi purkaladi. Asosiy asalari oilasidan ramkalarni olganda, ona asalari aralashib qolmasligi uchun ramkalar yaxshilab ko’zdan kechiriladi, ona asalari asosiy oilada qolishi kerak. Yangi oila darrov in qurib ona asalarilarni chiqarishga kirishadi. Bunday hollarda o’quvchilar asalari oilalarini urchitish yuzasidan amaliy malakalar hosil qiladilar va onasining urug’langan tuxumlaridan lichinkalar chiqishi va ularning rivojlanish protsesslarini kuzata oladilar.
Asalarichilikka doir o’tkaziladigan tajribalar mavzusi juda qiziqarli va kengdir. Bilish ahamiyatiga ega bo’lgan tajribalar bilan bir qatorda, ishlab chiqarish harakteriga ega bo’lgan tajribalarni, masalan, qishloq, xo’jaligi ekinlariga asalarilar changlashining ta’siri, asalarilar hayot faoliyatiga temperatura va namlikning ta’sir etishi hamda ekinlarga zaharli kimyoviy moddalarning va boshqalar sepilganda asalarilarni boshqa joyga ko’chirishga doir tajribalar o’tkazish mumkin.