Таълим вазирлиги низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети



Download 1,39 Mb.
Pdf ko'rish
bet7/62
Sana05.03.2022
Hajmi1,39 Mb.
#483456
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   62
Bog'liq
boshlangich talimning integratsiyalashgan pedagogikasi (2)

Илғор ғоя, принцип ва вазифалар. 
Бу курснинг концепцияси ишланмасида бизнинг замонда табиат-инсон
тизимида ўқувчилар тушунчаси асосланган бўлиши керак. Маънавий экологик 
тушунча бўлмоги лозим, фақатгина табиатга эҳтиѐткорлик билан
муносабатда бўлиш инсон келажаги хавфсизлигини таъминлашини 
тушунтирмоқ лозим. Бундай ѐндашувнинг илғор ғояларига бирдамлик, 
мақсадга йўналтирилганлик, инсон ва табиат узвийлиги, инсон-табиат 
тизимининг самовий белгиланганлигини англаш киради. 
Принциплар - бу биринчидан, гуманитарлаш, у табиий-илмий ва 
гуманитар билимларни ―табиат-инсон,, тизимида интеграллаш, иккинчидан, 
табиатдаги мазжуд алоқаларни ўқувчилар англаши орқали шахснинг 
шаклланиши, учинчидан, табиат ҳақидаги конкрет билимларга тегишли 
ўқувчилар фикрлаш йўналиши усули шаклланиш устиворлиги, тўртинчидан, 
келгуси дидактик мослашув илмий изланишга мос келган турли сохалардан 
материални танлашдир. 
Вазифаларга қуйидагилар киради: ўқувчиларда тизимли фикрлашнинг 
ориентир асосини шакллантириш табиат бирламчилиги ҳакида қонунлар, 
ҳодисаларга оид билимларни шакллантириш, табиатшунослик қонуниятлари 
кузатиш қобилиятларини шакллантириш, билимлар тизимини ишлаб чиқариш, 
ақлий мустақиллик муаммоларини билиш ва уларнинг ечиш йўлларини 
топиш қобилиятини ривожлантириш. Вазифаларга шунингдек, табиатни 
эстетик қабул қилиш, инсонпарвар маънавий идеалларга экологик фикрлаш ва 
табиатни асраш муносабатини асос қилиш киради. Дидактик аспектдаги 
бундай ѐндашувнинг асосий фарқлари қуйидагилар: чизиқли курслар фан 
ўрганишдаги мантиқдаги тушунчалардан воз кечиш; дедукцияни вақтидан 
олдин ишлатиш, тушунчалар шаклланишининг классик тизимидан интеграцион 
умумлаштиришнииг умумий тушунчаларни ишлатиш даражасига ўтиш; 
тарихий ѐндашув билимларини минималлаштириш табиат объектларини 
ўрганишда конкрект далилларни ўзлаштиришга эмас, у билан боғлиқлигини 
англаш . 

Download 1,39 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   62




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish