Ta’lim vazirligi mirzo ulug’bek nomidagi

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash 10 minut:
“ Ortiqchasini top “ Nilufar gul” metodlardan foydalanildi.

1. 
   “Ortiqchasini top “ metodi
   

Bu metod o’quvchilarni mantiqiy tafakkur yuritish ko’nikmalariga ega bo’lishlarida alohida ahamiyatga ega.

1. 
   Ushbu metod o’rganilayotgan mavzu mohiyatini ochib berishga xizmat qiladi.
   
2. 
   Bunda o’quvchilarga mavzuga taalluqli bo’lgan va taalluqli bo’lmagan tushuncha beriladi.
   
3. 
   O’quvchi taalluqli bo’lmagan tushunchani tanlab, taalluqli bo’lganlariga izoh berib o’tadi.
   

Ortiqchasini toping !

№		Ortiqchasini toping.
1.	1	To’liq o’zgarish bilan rivojlanadigan hashoratlarni toping ?
	A1	Karam kapalagi , qandala , burgalar suluv niynachi ,birlar, arilar, termitlar chirildoq tut ipak qurti , Zoʻrka , oltinko’z .
	A1	Qandala suluv niynachi termit chirildoq hashoratlari ortiqcha .
2.	.
	1
	2.	Chala o’zgarish bilan rivojlanadigan hashoratlarni toping ?
	B1	Burga , to’shak qandalasi , termitlar, qovoq ari , suluv niynachi ,Bitlar suvarak , yashil chigirtka , chirildoq , Karam kapalagi tut ipak qurti .
3.	TA
	B	Burga,qovoq ari ,Bitlar ,karam kapalagi ,tut ipak qurti bu hashoratlar ortiqcha .
	E

2 . Nilufar gul metodi

Har bir guruhga Tarqatma material beriladi oʻquchilar jamoa boʻlib bajarishadi Nilufar gul metodi yordamida yangi mavzuni hamda undan oldingi mavzuni mustahkamlab olamiz .
Bu metoddan foydalanishimdan maqsad hashoratlarning koʻpayishi turlarni bir biridan ajratib farqlashi uchun foydalandim .
V. Yakuniy qism 2minut:
1. Darsni yakunlash: O’quvchilarni savollariga javob berish. Faol ishtirok etgan o’quvchilarni taqdirlash.
2. Uyga vazifa berish: O’tilgan mavzuni o’qib, mavzuni oxiridagi savollariga javob yozish.