Ta’lim vazirligi alisher navoiy nomidagi samarqand davlat universiteti

O’quv mashg’uloti maqsadi: Talabalarga aqliy xujum va baxs-munozara usulini kullash orqali falsafada muammosi haqida tushuncha berish. Pedagogik vazifalar: Mavzuning tub mohiyatidan kelib shiqqan holda, seminarsavollarini muayyan qismlarga bo’lish, har bir qismni o’zaro mantiqiy bog’liqlikni ta’minlash, oshib berish, tushuntirish, shakllantirish. Darslik bilan ishlash kunikmalarini xosil kilish.Materialni taxlil kilish va tizimlashtirish kunikmalarini shakllantirish
O’quv faoliyatining natijalari: .Falsafada ong va ruhiyat muammosi. Inson ongining tabiiy- ijtimoiy jihatlari. Ong va in’ikos.Iroda. 0’zini- o’zi anglash. Ong va til. Ong va xotira. Ong, axborot va bashorat. Ijtimoiy va individual ong. Bilim va bilish falsafiy tahlil mavzui sifatida. Bilish obyekti va subyekti. Inson bilishining asosiy bosqichlari. Hissiy va aqliy bilish. Ilmiy bilishning mohiyati, usullari va shakllari. Falsafada haqiqat tushunchasi. Mutlaq, nisbiy va sarob haqiqatlar.
Ta’lim usullari va texnikasi	Muloqot, aqliy hujum, Muammoli vaziyat
O’quv faoliyatining tashkil qilish shakllari.	Jamoa, guruhlarda ishlash.

111

Ta’lim vositalari.	Doska, bur, darslik, ko’rgazmali qurollar.
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat savol- javob, reyting tizimi asosida baxolash

Mavzu: Jamiyat va inson falsafasi. Ma’ro’za mashg’uloti ta’lim texnologiyasining modeli O’quv vaqti 2 soat	Talabalar soni 80- 90
O’quv mashg’ulotining shakli	Axborot, visual ma’ruza
Ma’ro’za mashg’ulotini rejasi.	1. Jamiyat tushunchasi. Jamiyatning taraqqiyot qonunlari. Jamiyat haqidagi turli xil nazariyalar. Jamiyat hayotida barqarorlik va beqarorlik. O’zbekistonning barqaror va tadrijiy rivojidagi xususiyatlar. Taraqqiyotning o’zbek modeli,-Jamiyat tadrijiy rivojlanganishi konsepsiyasi. O’zbek modeli tizimida oilaning o’rni. Jamiyat taraqqiyoti va jamoa, tashkilotlar, davlat oila munosabatlari. “Odam”, “inson”, “individ”, “shaxs”, tushunchalari. Inson-tarixning yaratuvchisi va eng ulug’ ijtimoiy qadriyat. Insonda tabiiylik, biologiklik, ijtimoiylik va ma’naviylik uyg’unligi. Ehtiyoj, maqsad va manfaatlar inson borlig’ining tamoyillari sifatida. O’zbekistonda o’tkazilayotgan isloxotlar inson manfaatlarini ko’zlab amalga oshirilayotgan jarayon. Demokratik jamiyat qurish va inson qadri hamda erkinliklari.

O’quv mashg’uloti maqsadi: Talabalarga falsafada tabiat falsafasi, inson borlig’i muammosi haqida tushuncha berish.
Pedagogik vazifalar: Mavzuning tub mohiyatidan kelib shiqqan holda, ma’ro’zani muayyan qismlarga bo’lish, har bir qismni	O’quv faoliyatining natijalari: Talaba: Tabiat tushunchasining keng, tor va maxsus talqini.Falsafa tarixida tabiatga munosabat.Geografik muhit tushunchasi. Geografik muhit parametrlar.Inson borlig’i