|
2
MUALLIFDAN
Mustaqillik yillarida falsafaning mohiyati va dunyoqarashni yangicha tushunish ehtiyoji yuzaga keldi. «Falsafa» fani barcha bakalavr ta’lim o’quv rejasiga kiritilgan bo’lib 88 soatga mo^ljanangan o’quv dasturi asosida tayyorlangan. Falsafa fani falsafiy dunyoqarashni kelib chiqishi va turli falsafiy ta’limotni hamda jamiyat hayotida tutgan o’rnini ilmiy jihatdan o’rganuvchi fandir.
3
KIRISH
|
3
|
|
|
1
|
NAMUNAVIY DASTUR
|
|
2
|
REYTING NAZORAT GRAFIGI
|
|
3
|
BAHOLASH MEZONLARI
|
|
4
|
KALENDAR ISH REJASI
|
|
5
|
MASHG’ULOTLARNING XRONOLOGIK XARITASI
|
|
|
|
|
6
|
MA’RO’ZA MATNI
|
|
7
|
PEDAGOGIK TEXNALOGIYA
|
|
8
|
MUSTAQILTA’LIM ISHLANMASI
|
|
9
|
KURS ISHLARI, NAZORAT ISHLARI BAJARILISHI TARTIBI
|
|
10
|
MALAKAVIY BITIRUV ISHLARI TARTIBI
|
|
11
|
NAZARORAT ISHLARI ISHLANMASI (JN, OR, YAK N)
|
|
12
|
TESTLAR
|
|
14
|
ADABIY OTLAR RUYXATI FANNING AXBOROT MANBAI
|
|
15
|
GLOASSARIY
|
|
4
FALSAFA FANI
NAMUNAVIY DASTURI
(Barcha baklavr ta’limyo’nalish ta’limyo’nalishi uchun)
KIRISH
1.Fan mazmuniga qo’yiladigan malaKaviy talablar BaKalavr “Falsafa” fani bo’yicha
Falsafiy dunyoqarash, inson hayotining maqsadi, mazmuni va mohiyati, moddiy borliq va ijtimoiy hayot o’rtasidagi o’zaro qonuniyatlar to’Frisida:
falsafiy bilimlarning shaKllanishi, tarKtbty tuzulishi va rivojlanshining tarixiy bosqichlari;
hozirgi dunyoning ilmiy, falsafiy, diniy manzarasi;
fvlsafaning asosiy yo’nalishlari va maKtablari
monistiK va plyuralistiK falsafiy Konsepsiyalar;
hozirgi dunyoning globallashuv jarayoni, insoniyatning eKologiK va boshqa global muammolari haqida tasavvurga ega bo’lishi lozim
MarKaziy Osiyo mutafaKKirlarining Vatan va jahon madaniyati, falsafasi fanining rivojlanishidagi hissasi, o’rnini:
borliq Konsepsiyasining mazmuni, uning o’z-o’zini tashKil etishi, moddiyliK
va ma'bnaviyliK tushunchasi, uning mohiyati, dinamiK va statiK qonuniyatlarini;
ijtimoiy falsafa: jamiyat va uning tarKibiy tuzilishi, davlat, demoKratiya,
fuqaroliK jamiyati tushunchalarining mohiyati, ijtimoiy taraqqiyotning bosqichlari va sivilizasiya Konsepsiyalarini;
ijtimoiy munosabatlar tizimida inson mohiyati, ong va o’z-o’zini anglash
tatlimoti, aKsiologiya, axloqiy va matnaviy qadriyatlarini;
5
dialeKtiKa, sinergetiKa, haraKat va rivojlanish, maKon va zamon haqidagi
ta'blimotlarni;
tabiiy, gumanitar va boshqa fanlarni o’rganishda umumfalsafiy uslub va
tamoyillarni;
bilishning umumfalsafiy metodlarni bilishi KeraK.
Falsafaning qonun va Kategoriyalari, tamoyillarini:
Dunyoqarash va umummetodologiK falsafiy prinsiplarni;
Tanqidiy tafaKKurni amaliy faoliyatida va ilmiy tadqiqotlarga qo’llash
Ko’niKmasiga ega bo’lishi lozim.
MutaqilliK davrida hayotimizning barcha jabhalarida o’zgarishlar ro’y bermoqda, tub islohotlar amalg oshirilmoqda. MamalaKatimiz demoKratiK davlat va fuqaroliK jamiyati barpo etish yo’lida izchil faoliyat olib bormoqda. O’zbeKiston jahon sivilizasiyasining umumiy yo’nalishiga dadil Kirib bormoqda.
Ijtimoiy hayotdagi o’zgarishlar, uni jadallashtirish omili bo’lmish fanning turli sohalari jumladan, davrni, zamonni falsafiy mushohada qilishning ham tubdan yangilinishini taqozo qilmoqda. RespuliKa
Fan dasturining vazifalari: BaKalavr bosqich talabalarida mustaqil fiKrlash madaniyatini taKomillashtirish, falsafiy dunyoqarashni Kengaytirish, olamning ilmiy manzarasini tushuntirish.
Fanning tutgan o’rni. Falsafa fani O’zbeKiston mustaqilligini mustahKamlashda talabalarda milliy ong va milliy tafaKKurni shaKllantirish, jahon falsafiy tafaKKuri va milliy falsafa rivoji evolyusiyasi asosida O’zbeKistonni jahon sivilizasiyasiga qo’shgan hissasini ilmiy-falsafiy tahlilini berishda muhim ahamiyatga ega.
Fanlararo bog’liqliK. Falsafa olamni bir butun holda ilmiy-nazariy o’rganishni maqsad qilar eKan, bu o’z navbatida barcha tabiiy-ilmiy, ijtimoiy- gumanitar va texniK fanlarning yutuqlariga tayanadi va ular rivoji uchun metodologiK funKsiyani bajaradi.
Talabalar bilimiga qo’yiladigan talablar. Talabalar fanni o’zlashtirishi uchun avvalo ularning darsga muntazam ishtiroK etishi, shuningdeK, joriy, oraliq va yaKuniy nazoratlarini bajarib borishi va mustaqil topshiriqlarni bajarishda faol ishtiroK etishi asosida 56 balldan Kam bo’lmagan reyting ballarini yig’ish ular bilimini belgilashda muhimdir.
O’qitishdan Kutiladigan natija: Fanni o’zlashtirish asosida talabalarda yangi falsafiy bilimlar shaKllanadi, ularning ongi va tafaKKurida borliq, olam, odam, jamiyat va ularning o’zaro aloqadorligi, rivojlanish qonuniyatlari, O’zbeKistonning
6
yangi rivojlamsh tamoyillari haqida ilmiy-nazariy bilimlar hosil bo’ladi. Ularning qalbida 0’zbeKiston mustaqilligini mustahKamlashga intilish, yangi fuqaroliK jamiyatini barpo etishda ishonch va ettiqod, vatanparvarliK tuyg’ulari Kamol topadi.
Birinchi bo’lim: Falsafaning bahs mavzulari, jamiyatdagi o’rni va asosiy vazifalari
Falsafaning predmeti va asosiy mavzulari. Falsafiy dunyoqarash.
“Falsafa” atamasining mohiyati va mazmuni, uning tarixiy va zamonaviy talqinlari. Falsafaning bahs mavzulari va ularning xilma-xil talqinlari. Abadiy va o’tKinchi muammolar. Falsafiy mavzularni ilmiy-nazariy o’rganish va tadqiq etish masalalari. Falsafada milliyliK va umuminsoniyliK. Jahon falsafasi taraqqiyotida milliy falsafiy maKtablarning o’rni. O’zbeKistondagi falsafiy qarashlar, uning o’tmishi va zamonaviy rivojlanishi. Islom Karimov istiqlol falsafasining asoschisi. Dunyoqarash tushunchasi, uning mohiyati, mazmuni.
Falsafaning asosiy yo’nalishlari, fanlar tizimidagi o’rni va vazifalari. Falsafiy bilimlar tizimi, uning o’ziga xosligi, tarixiy o’zgarishi va mazmunan boyib borishi. Falsafiy bilimlarning asosiy yo’nalishlari va ularning g’oyaviy ildizlari. Falsafiy g’oyalar, nazariyalar, ularning shaKllanishi va ahamiyati. Ijtimoiy gumanitar fanlar tizimida falsafaning o’rni va mavqei. Falsafaning boshqa fanlarga tatsiri, dunyoqarash va metodologiya sifatidagi ahamiyati. Falsafaning asosiy funKsiyalari. YOsh avlodni matnaviy KomilliK, istiqlolga sodiqliK ruhida tarbiyalashda falsafaning ahamiyati.
MustaqilliK va falsafiy dunyoqarashning yangilanish zarurati. Tarixiy rivojlanish, ijtimoiy taraqqiyot va falsafiy tafaKKurning aloqadorligi. Insoniyat falsafiy dunyoqarashining o’zgarish dialeKtiKasi, uning tarixiy va ijtimoiy jarayonlarga bog’liqligi. Falsafiy tafaKKurning ijtimoiy jarayonlardan oldin Ketishi yoKi orqada qolishi muammolari. MustaqilliK falsafiy tafaKKur o’zgarishining asosi va shart-sharoiti.Falsafiy dunyoqarash o’zgarishida ta'blim-tarbiyaning ahamiyati. MustaqilliK davrida ijtimoiy-falsafiy fanlarni o’qitish talablarining o’zgarishi.
Matruza rejasi: (2 soat)
Falsafaning predmeti va asosiy mazmuni. Falsafiy dunyoqarash.
Falsafada milliyliK va umuminsoniyliK.
Jahon falsafasi taraqqiyotida milliy falsafiy maKtablarning o’rni.
I.A.Karimov-istiqlol falsafasining asoschisi.
Amaliy mashg’ulot rejasi: (2 soat)
Falsafa fanining predmeti maqsadi va vazifalari
Falsafa va dunyoqarash. Ularning ijtimoiy tarixiy haraKteri.
Dunyoqarashning tarixiy turlari: mifologiK, diniy va falsafiy.
Falsafiy dunyoqarash. Falsafaning bahs mavzusi va fanlar tizimidagi o’rni.
Istiqlol va falsafiy mafKuraning yangilanish muammolari.
Mustaqil tatlim rejasi: (2 soat)
Do'stlaringiz bilan baham: |
