Ta’lim Texnologiyasining mohiyati Kirish

Ta’lim Texnologiyasining mohiyati

Kirish

1. 
   Ta’lim texnolohiyalari tushunchasining rivojlanish tarixi.
   
2. 
   Ta’lim texnologiyalari fanining vujudga kelish omillari.
   
3. 
   Ta’lim texnologiya tushunchasining san’at sohasida qo’llanilishi.
   

Xulosa.

Adabiyotlar ro’yxati

Kirish

1. 
   Ta’lim texnolohiyalari tushunchasining rivojlanish tarixi.
   

Dastlab "texnologiya" tushunchasiga aniqlik kiritaylik. Bu so‘z

texnikaviy taraqqiyot bilan bog‘liq holda fanga 1872-yilda kirib keldi va

yunoncha ikki so‘zdan - "texnos" (Techne) - san’at, hunar va "logos"

(1ogos) - fan so‘zlaridan tashkil topib "hunar fani" ma’nosini anglatadi.

Biroq bu ifoda zamonaviy texnologik jarayonni to ‘liq tavsiflab

berolmaydi. Texnologik jarayon har doim zaruriy vositalar va

sharoitlardan foydalangan holda amallarni (operatsiyalarni) muayyan

ketma-ketlikda bajarishni ko‘zda tutadi.

“Texnologiya” atamasi pedagogika fani tomonidan ishlab chiqarish

sohasidan o ‘zlashtirilganki, bunda “yuqori asosli psixologiya - pedagogik

muhandisligi maydoniga o ‘zgaradi” (A.M. Kushnir, 2004-y.).

Texnologiya mohiyati va vazifasi bo‘yicha insonshunosiylik, ham

ishlab chiqarish, ham ijtimoiy bor narsalarni mavjud bo‘lishidek qabul

qilish kerak” (A.M. Kushnir, 2004-y.).

Ta’lim texnologiyasi1 - keng sohadir. Shuning uchun, ayrimlari

munozarali bo‘lgan aniqlashlarni topishlari mumkin. Ta’lim texnologiyasi

o‘rganish, o ‘qitish va ijtimoiy tashkil qilining asoslarini o ‘rganuvchi yoki

loyihalash fani yoki turli tadqiqot qiziqishlari majmuasi sifatida olinishi

mumkin.

Ta'lim texnologiyasi kontseptsiya sifatida 1941 yilda paydo bo'ldi ta’lim tadqiqotlari ensklopediyasi, shuning uchun XX asrning o'rtalarida Shimoliy Amerikada u pedagogik intizom sifatida paydo bo'ldi. Ijtimoiy aloqa vositalarining paydo bo'lishi va Ikkinchi Jahon urushi ta'lim texnologiyalari rivojiga kuchli ta'sir ko'rsatgan tarixiy voqealar edi.

Shu vaqtdan boshlab ushbu sohadagi tadqiqot va rivojlantirish loyihalari etakchi rol o'ynagan o'quv ilmiy-tadqiqot institutlari yaratildi. Shu bilan birga, oltmishinchi yillarga kelib, ommaviy axborot vositalari va sinf ichidagi aloqa jarayonlari o'rganila boshlaydi.

Ta’lim texnologiyasi (ingl. “an educational technology”) - ta’lim (o‘qitish) jarayonining yuksak mahorat, san’at darajasida tashkil etilishi.

Ta’lim texnologiyasi - ta’lim maqsadiga erishish

jarayonining umumiy mazmuni, ya’ni, avvaldan loyihalashtirilgan

ta’lim jarayonini yaxlit tizim asosida, bosqichma- bosqich amalga

oshirish, aniq maqsadga erishish yo‘lida muayyan metod, usul va

vositalar tizimini ishlab chiqish, ulardan samarali, unumli

foydalanish hamda ta’lim jarayonini yuqori darajada boshqarish.

Yanada aniqroq aytadigan bo‘lsak, texnologik jarayon-bu mehnat

qurollari bilan mehnat ob’ektlari (xom ashyo)ga bosqichma - bosqich

ta’sir etish natijasida mahsulot yaratish borasidagi ishchi (ishchi-

mashina)ning faoliyatidir. Ana shu ta’rifni tadqiqot mavzusiga ko‘chirish

mumkin, ya’ni: PT - bu o ‘qituvchi (tarbiyachi)ning o‘qitish (tarbiya)

vositalari yordamida o‘quvchi(talaba)larga muayyan sharoitda ta’sir

ko‘rsatishi va bu faoliyat mahsuli sifatida ularda oldindan belgilangan

shaxs sifatlarni intensiv shakllantirish jarayonidir.

Aynan ana shu mazmunda “texnologiya” termini va uning “o‘qitish

texologiyasi”, “ta’lim texnologiyasi”, “ta’limda texnologiya” shakllari

pedagogik adabiyotlarda foydalanila boshlandi va mualliflar ta’lim-

texnologik jarayonining tuzilishi va tashkil etuvchilarini qanday tasavvur

etishlariga qarab ko‘plab ifodalarga ega bo‘ldi.


Ta’lim texnologiyalari

Texnologiya ichidagi ta’lim

Ta’limga tegishli texnologiya

Barcha yo’nalishdagi mediya usullari

Barcha yo’nalishdagi metod va strategiyalar

Mediya texnologiyaning qismlari va dasturiy ta’minoti

Ta’lim nazariyasi, psixologiya,filosofiya, sotsiologiya va kommunikativ jarayonlar

MUROJAT SISTEMASI

O’qish-o’rganish jarayonini boshqarish