Таълим технологиялари

Инновацион жараёнлар қуйидаги босқичларга ажралади

1. Янги ғояларнинг туғилиши ва янгиланиш концепциясининг пайдо бўлиш босқичи.

2. Яратиш босқичи. Муайян объектда амалга оширилган янгилик-моддий ёки маънавий нарса-намуна.

3. Янгилик киритиш босқичи. Яратилган янгилик амалиётга татбиқ этилади, қайта ишланади.

4. Янгиликларни ҳаётга татбиқ этиш босқичи. Янгиликларни бошқа соҳаларга ҳам кенг қўллашда намоён бўлади.

5. Муайян соҳада янгиликнинг хукмронлик қилиш босқичи.

6. Инновацион хусусиятини йщқотади, бошқа янгилик билан алмаштириш мақсадида янгиликлар кўламини қисқартириш босқичи.

1. Стихияли равишда амалга ошадиган инновациялар.

• 1. Стихияли равишда амалга ошадиган инновациялар.

Инновацион жараённи амалга ошириш шартлари, восита ва йўллари тузилишини тўлиқ англамаган ёки уни туғдирган эҳтиёжга боғланмаган ҳолда амалга оширилади.

• 2. Таълим тизимидаги онгли инновациялар мақсадга йўналтирилган, илмий ишлаб чиқилган фанлараро фаолият натижаси ҳисобланади.

• НОВАЦИЯ Агар фаолият қисқа муддатли, яхлит тизим хусусиятига эга бўлиб,фақатгина тизимдаги айрим элементларни ўзгартиришга хизмат қилса у новация (янгиланиш) деб юритилади.
• ИННОВАЦИЯ Фаолият маълум концептуал ёндашув асосида амалга оширилиб, унинг натижаси муайян тизимнинг ривожланишига ёки уни тубдан ўзгартиришга хизмат қилса, у инновация (янгилик киритиш) деб аталади .

ТАЪЛИМ ИННОВАЦИЛАРИ

• Таълим соҳасидаги инновациялар. 1997 йил “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” ва “Таълим тўғрисида”ги Қонуннинг қабул қилиниши билан асосланади. Унинг натижасида таълим-тарбия тизими тубдан ислоҳ этилиб, таълим тизимининг узлуксизлиги шаклланди, 12 йиллик мажбурий таълим жорий этилди, янги фанлар киритилди ва ҳ.к.
• Ўқитиш жараёнидаги инновациялар. Ўқитишнинг инновацион шакллари (тренинг, давра суҳбати, интерактив маъруза, видеоконференция, виртуал маъруза, виртуал экскурсия ва б.), методлари (Ақлий ҳужум, Кластер, Ассесмент, интерфаол методлар ва б.) ва воситалари (интерфаол доска, презентация, электрон дарслик, график органайзерлар, виртуал тренажерлар ва б.) шаклланди.
• Ўқитувчи ва таълим олувчи фаолиятидаги инновациялар. Ўқитувчи: Аксиологик ёндашув (шахсга олий қадрият сифатида қараш); акмеологик ёндашув (олий нуқта, гуллаган давр, ривожланиш чўққиси) рефлексия (ортга назар).
• Талаба: креатив ёндашув (яратувчанлик, ижодкорлик), фаоллик, мустақиллик.