Ta’lim tarbiya va shaxsning rivojlanishi. Shaxs va uning rivojlanishi. O’zbekitsonda Xalq ta’lim tizimi

Ta’lim tarbiya va shaxsning rivojlanishi.
SHaxs va uning rivojlanishi.O’zbekitsonda Xalq ta’lim tizimi.
Ma’ruza rejasi.
1.SHaxs va uning rivojlanishi.
2.Usish va rivojlanish to’g’ri sida tushuncha.
3.SHaxs shakllanishiga ta’sir e’tuvchi asosiy omillar.
4.Rivojlanishda ta’lim va tarbiyaning roli.
5. Bolalarning yosh davrlari xususiyatlari va tavsifi.
6. O’zbekitsonda Xalq ta’limi tizimi
SHaxs deganda muayyan jamiyatning asosi tushiniladi.Odam shaxs bo’lmogi uchun ruxiy jixatdan tarakkiy e’tgan, o’z xususiyat va sifati bilan boshqalardan fark qilishi lozim.
Xar bir odam shaxs sifatida turlicha namoyon bo’ladi. O’zining xarakteri kizikishi va qobiliyati, aqliy rivojlanganlik darajasi, e’xtiyoji va mexnat faoliyatiga munosabati bilan farklanadi, bo’lar shaxsning o’ziga xos xususiyatlari bo’lib, ana shu ruxiy xususiyatlar rivojlanib ma’lum bir bosqichiga etgani uni mukammal, kamol topgan inson deyiladi.
Odamning ijtimoiy mavjudot sifatida shaxs nomini olish uchun ijtimoiy –iqtisodiy xayot va tarbiya kerak, shu sababli pedagogika fani bolaning shaxs sifatida rivojlanishi, uning xar tomonlama kamolga etishi qonuniyatlarini, unga ta’sir e’tuvchi ob’ektiv va sub’ektiv omillarni, rivojlanish jarayonlariga aloqador davrlarni aniqlash kerak, shunga asosan pedagogika fani shaxsning rivojlanishida ta’lim o’qitish tarbiya va bola faolligi, o’z-o’zini tarbiyalash bosqichlarini xam aniqlash lozim.
Rivojlanish o’zi nima?
Inson tirik biologik mavjudotdir. Demak uning rivojlanishiga tabiat qonunlari, biologik va ijtimoiy-iqtisodiy qonuniyatlari u’zviy ta’sir e’tadi, insonni kamol toptiradi.
Inson xayot faoliyati davomida o’zgarib, shakllanib rivojlanib boradi. Rivojlanish bu bola vaznining oshishi, suyak va mushak sitsemasi, tanosil a’zosi faoliyatining kamol topishi, aql zakovatining shakllanishiga aytiladi. SHaxsning kamol topishida va uning xulkida ijtimoiy va biologik omillarning ta’sir kuchi xamisha xam bir xil bo’lavermaydi.CHunki uning xulkiga, munosabatlariga, aloqalariga yoshi, bilim, odatlari, tashabbusi va nixoyat vaziyat xam ta’sir qiladi. Ms: bir xildagi ta’sirida xar xil bola turlicha munosabatda bo’ladi, bu ayni paytda bolaning e’xtiyoji qandayligiga xam bog’liqdir.