“Таълим сифати менежменти” йўналиши

II. 
Ўзбекистон Республикаси Президенти асарлари 
2.1. Мирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини 
биргаликда барпо этамиз. – Тошкент : Ўзбекистон, 2016. – 56 б. 
2.2. Мирзиёев Ш.М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш 
– юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. – Тошкент: 
“Ўзбекистон”, 2017. – 48 б. 

---

52 
2.3. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 1999 йил 3 
сентябрдаги “Бюджет ташкилотларини маблағ билан таъминлаш тартибини 
такомиллаштириш тўғрисида”ги 414-сонли қарори. 
III. Махсус адабиётлар 
3.1.Олий таълим. Меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлар тўплами I: Б.Ю.Ходиевнинг 
умумий 
таҳрири 
остида, 
Тузувчилар: 
И.Мажидов, 
Б.Рахимов, 
Р.Мусурмонов, С.Бузрукхонов, Б.Ражабов, Р.Ражаббоев, Ҳ.Назаров, 
Ш.Авезов, Б.Қодиров.–Т.: “Тафаккур бўстони”, 2013.–576 б. 
3.2. Олий таълим. Меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлар тўплами II: Б.Ю.Ходиевнинг 
умумий 
таҳрири 
остида, 
Тузувчилар: 
И.Мажидов, 
Б.Рахимов, 
Р.Мусурмонов, С.Бузрукхонов, Б.Ражабов, Р.Ражаббоев, Ҳ.Назаров, 
Ш.Авезов, Б.Қодиров.–Т.: “Тафаккур бўстони”, 2013.–512 б. 
3.3.Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 
“Олий техника таълимини такомиллаштириш тўғрисида”ги 2004 йил 12 
январдаги 8-сонли бўйруғи. 
3.4. Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2004 йил 6 февралдаги 
“Олий техника таълимини такомиллаштириш Концепцияси” лойиҳасини 
маъқуллаш тўғрисидаги 1/3-сонли Ҳайъат қарори. 
3.5. Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 
2010 йил 17 апрелдаги “Олий таълим, фан ва ишлаб чиқариш ўртасидаги 
ўзаро инновацион ҳамкорлик механизмларини янада такомиллаштириш 
тўғрисида”ги 3/2-сонли Ҳайъат қарори. 
3.6.Ўзбекистон Республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 
2010 йил 25 декабрдаги “Олий таълим, фан ва ишлаб чиқариш ўртасидаги 
инновацион корпоратив ҳамкорликни йўлга қўйишнинг намунавий тартиби” 
тўғрисидаги 13/2-сонли Ҳайъат қарори 
3.7.Исроилов Б.И. Таълим тизимида инновацион корпоратив ҳамкорликни 
ривожлантиришда иқтисодий механизмлар ролини ошириш. ТМИ, ИАК, 
2016 й., 26 март. 

---

53 
3.8.Исроилов Б.И. Таълим сифатини оширишда инновацион корпоратив 
ҳамкорликнинг роли. “Иқтисодиёт ва инновацион технологиялар” илмий 
электрон журнали. № 2, март-апрель, 2016 йил. 
3.9.Савельев 
А.Я. Инновационное образование и научные школы 
//Вестниквысшей школы.- 2000.- № 3. 
3.10. Новиков А.М., Д.А. Новиков, «Как оценивать качество образования?», 
www.anovikov.ru, (Муаллиф таржимаси). 
3.11. В.А. Сластёнин и др.Педагогика: учеб.пособие для студ. высш. пед. 
учеб. Заведений. М.:, 2015 г. 
3.12. Усманов Б.Ш., Ф.Х.Раҳимов, М.Х.Дустмуҳамедова. Таълим, фан, ишлаб 
чиқариш интеграцияси ва инновацион ҳамкорлик.-Тошкент: “Адабиёт 
учқунлари” нашриёти, 2017. 
3.13.Кац А.М. www.mathnet.ru/at13796автор: АМ Кац. Теория и применение 
регуляторов скорости с упруго-присоединенным катарактом. А. М. Кац. 
Центральный научно-исследовательский дизельный. 
3.14.Малькова В.А. studopedia.ru/11_140699_vnmalkova.html13 июн. 2015 г. -
Новое понимание качества образования формируется в ответ на вызовы 
состороны мирового сообщества, страны, области, города. 
3.15.Baker D, Le Tendre G. National Difference, Global Similariaites: World 
Culture and the Future of Schooling Stanford, CA: Stanford University Press, 
2005. –pp. 96-114.
3.16.Sheldon R. The Writing of University History at the Erid of Another Century 
// Writing University History, 1997. Vol.23, №2. –pp. 151-167. 
3.17.Sturgeon T.J. How Silicon Valley Came to Be. In Uniderstanding Siticon 
Valley: the Anatomy of an Entiepreneurial Region. Stanford, CA: Stanford 
University Press, 2005. -pp 16-19.
3.18.ПортерМ. Конкуренция / Пер. сангл. — М.:ИД «Вильямс», 2005. - С.43-
45. 
3.19.Жак 
Ашенбройх.Революционные 
фундаментальные 
инновации. 
Состояние инноваций в 2016.stateofinnovatijn.com 
3.20.Innovation Policy and the Economy, Volume 5, National Bureau of Economic 
Research, Adam B. Jaffe, Josh Lerner, and Scott Stern: The MIT Press, 
Cambridge, Massachusetts - 2005 

---

54 
3.21.Strategy& 
2015 
Global 
Innovation 
1000 
survey 
data 
and 
analysis.www.strategyand.pwc.com