Ta’lim qoraqalpoq tili. Baymenova K

Ilmiy-metodik adabiyotlarda amaliy metodlar: a) o‘qituvchi faoliyati bilan 

bog‘liq metodlar  b.) o‘quvchi faoliyati bilan bog‘liq metodlar   kabi   ikki   katta   

guruhga   ajratiladi.

26

  

O‘qituvchi  faoliyati  bilan  bogliq  metodlar  o‘z  navbatida  ikki  guruhga 

ajratiladi: a) tushuntirish-namoyish etish metodi; b) muammoli o‘qitish metodi

27

 

                                                 

26

 G’ulomov A.. Ona tili o’qitish prinsiplari va metodlari. Т., «O’qituvchi» 1992. 

27

 Babanskiy YU.K.. Hozirgi zamon umumiy ta’lim maktablarida o’qitish metodlari. Т., «O’qituvchi», 1990. 

---

 

49 

O‘zbek  tili  darslarida  o‘qituvchi  o‘rni  bilan  tushuntirish-namoyish  etish 

metodlaridan,  o‘rni  bilan  muammoli  o‘qitish  metodlaridan  foydalanadi.  Ammo 

"O‘zbek  tili"  o‘quv  fanining  tabiati  ko‘proq  muammoli  o‘qitish  metodini  taqozo 

etadi.  Quyida  muammoli  vaziyat  yaratish  usullarining    metodik  vositalaridan 

namunalar keltiramiz: