Ta'lim menejmentini o'qitish metodlari va ulardan foydalanish shartlari contents I bob. Ta’lim menejmentini o‘qitish metodlarining nazariy-metodologik asoslari

Ta'lim menejmentini o'qitish metodlari va ulardan foydalanish shartlari
CONTENTS
I BOB. Ta’lim menejmentini o‘qitish metodlarining nazariy-metodologik asoslari
Zamonaviy didaktikada o’qitish metodlari tasnifiga sharq va g’arb mutafakkirlarning qarashlari.
O’qitish metodlari tasnifi(klassifikatsiyasi) va asosiy talablar.
II BOB. Ta’lim menejmentini o‘qitish metodlari va ulardan foydalanishning zaruriy shartlari
Zamonaviy ta'lim metodlarining joriy etish muammolari
Ta’lim menejmentini o‘qitish metodlari va ulardan foydalanishning bugungi kundagi ahamiyati
Kurs ishining maqsadi. Ta`lim menejmenti o`qitish metodlari va ulardan foydalanishdagi zaruriy shartlarni aniqlash va mavjud metodlar bilan ishlash ko`nikmalarini shakllantirish, olimlarning qarashlarini o`rganish va muammolarni topish.
Kurs ishi vazifalari.
Ta`lim menejmenti o`qitish metodlari hamda ularning foydalanish yo`llari va turlari, undan tashqari mavjud muammolarni o`rganish.
Zamonaviy ta'lim metodlarining joriy etish muammolarini o’rganish va bartaraf etish
Kurs ishi ob`ekti. O`qitish metodlari tasnifi, ularning bugungi kundagi ahamiyati.
Kurs ishining tarkibi. Kurs ishi mundarija, kirish, 2 ta bob, 4 ta reja, xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan iborat.
Sharq mutafakkirlarining didaktik qarashlarida ham ta'lim metodlari masalasiga jiddiy e'tibor qaratilgan. Buni Al-Xorazmiy, Abu Nasr Forobiy, Abu Rayhon Beruniy, Abu Ali ibn Sinolarning turli ta'lim metodlari haqidagi fikrlari, qarashlari, amal qilgan ta'lim yo'nalishlarida yaqqol sezish mumkin. Muhammad ibn Muso al-Xorazmiy o'zigacha boigan ta'lim metodlarini sintezlashtirishga harakat qilgan.
Abu Rayhon Beruniyning ilmiy bilimlarni egallash yo'llari, usullari haqidagi fikrlari hozirgi davr uchun ham dolzarbdir. Uning fikricha, ta'lim oluvchilarga ta'lim berishda quyidagilarga e'tibor berish kerak:
Ilm oluvchilarni zeriktirmaslik;
bilim berishda bir xil narsani yoki bir xil fanni o'rgatavermaslik kerak - bu dars jadvaliga qo'yilgan talablardan biri;
uzviylik va izchillik;
tahlil qilish va taqqoslash;
takrorlash;
materialni ko'rgazmali bayon etish va shu kabilar.
Наr bir metod ma`lum ta’limiy vazifani muvaffaqiyatli hal etish, qolganlari esa birmuncha samarasiz bo’lishi mumkin. Universal ta’lim metodlari mavjud emas, shu bois darsda turli ta’lim metodlaridan yoki ularning majmuisidan foydalanish mumkin.
Ta’lim metodlarini tanlash quyidagi mezonlar asosida aniqlanadi:
Didaktik maqsad asosida;
Ta’lim mazmuni asosida;
O’quvchilarning o'quv ko’nikmalarini egallash va rivojlanish darajasi asosida;