Таълим жараёнида ўҚувчилар фаоллигини оширишда дидактик ўйинларнинг аҳамияти

"Юмалоқланган қор ўйини”. Ушбу метод хам мавзуни муайян қисмларга булган ҳолда ўзлаштириш имконини беради ҳамда ўқувчиларда гуруҳ ва жуфтликда ишлаш кўникмаларини шаклланти­ришга хизмат қилади. Методни қўллаш жараёнида қуйи­даги х,аракатлар амалга оширилади:

• 
  тасвирли карточкалар тайёрланади:
  
• 
  уларниг орқa томонига мавзуни ўзлаштиришга оид ўн-беш вариантдан иборат топшириқлар ёзилади;
  
• 
  синф ўқувчилари икки ёки уч гуруҳга бўлинадилар
  
• 
  (гуруҳларни ҳосил қилишда тасвирли карточкалардан фойдаланилади .
  
• 
  ҳар бир гуруҳ аъзолари бир нечта жуфтликларга бириктириладилар;
  
• 
  ҳар бир жуфтлик бир вариантдаги топшириқни бажаради; жараён якунида умумий хулосалар чиқарилади.
  

"Юмалоқланган қор ўйини" методидан муайян бўлим ёки боблар бўйича ўзлаштирилган назарий ва амалий би­лимларни мустахкамлаш мақсадида фойдаланиш ниҳо­ятда қулай.
“Заковатли зукко” ўйини. Мавжуд билимларни пухта ўзлаштиришда ўқувчилар­нинг фикрлаш, тафаккур юритиш лаёқатларига эгалик­лари муҳим аҳамиятга эга. “Заковатли зукко” ўйини ўқув­чиларда тезкор фикрлаш зукколикка, шунингдеқ уларнинг тафаккур тезликларини аниқлаш­га ёрдам беради. Ўйин ўз хоҳишларига кўра шахсий им­кониятларини синаб кўриш истагида бўлган ўқувчилар учун қулай имкониятни яратади. Улар ўқитувчи томони­дан берилган саволларга қисқа муддатларда тўғpи ва аниқ жавоб қайтара олишлари зарур. Саволларнинг мураккаб­лик даражасига кўра ҳар бир саволга қайтарилган туғри жавоб учун баллар белгиланади. Якуний балларнинг ўртача арифметик қийматини топиш асосида ўқувчиларнинг та­факкур тезлиги аниқланади.
Балларнинг белгиланиши ўқувчиларнинг шахсий им­кониятлари тўғpисида аниқ тасаввурга эга бўлишларини таъминлайди.
Ушбу дидактик ўйин ўқувчилар билан якка тартибда, гуруҳли ва ом­мавий ишлашда бирдек қўлланилиши мумкин.
Шундай қилиб ўйинлардан материалларни, янги билимларни эгаллаш, ўтилганларни мустаҳкамлаш, ижодий қобилиятларини ривожлантириш, умумий малакани шакллантириш, мантиқий, танқидий, мустақил фикр ва тафаккурини ошириш каби бир қатор вазифаларни ечишда фойдаланилади.
Ўйин жараёнида тортишиш, мусобақалашиш, бахс-мунозара юритиш руҳиятининг бўлишини таъминлаш зарур. Бу эса ўқувчида муаммоларни қўя билиш, уни ечиш, ҳал қила олиш, мустақил фикрлаш, мантиқийлик, объективликка нисбатан қизиқишни шакллантиради, муаммони ечишда ўзини тута билиш кўникмаларини ҳам шакллантиради ва ҳосил қилади.