Talabaning axborot kompetentsiyasining asosiy komponentlari

Нажмите на свой знак Зодиака и узнаете, что вас ждет сегодня

Денежный Амулет

Забытый узбекский метод чистки сосудов. Давление будет 120/80

Гипер Форте

1. Talabalarning ta'lim sifatini oshirish uchun AKT imkoniyatlaridan maksimal darajada foydalaning.

2. O'z-o'zini tarbiyalash, o'qituvchilarning professional uyushmalari va seminarlar, master-klasslarda ishtirok etish orqali malakasini oshirish

3. An'anaviy darsning turli bosqichlarida axborot texnologiyalarini joriy etish

4. O'zimizning dasturiy ta'minot va raqamli ta'lim resurslarini ishlab chiqish va ulardan foydalanish, media kutubxonasini yaratish va undan foydalanish.

Agar biz ta'limni rivojlantirishning birinchi inqilobiy bosqichlarini olsak, unda o'xshashliklarni keltirib, qanday qiyinchiliklar bo'lishi mumkinligini taxmin qilishimiz mumkin. Talabalar ma'lum bir fan yoki fanni o'rganish yo'lini tanlashda keng imkoniyatlarga ega bo'ladilar, lekin yaqinda o'qituvchi yo'q. Va bu erda salbiy oqibatlarga olib keladi: talabalarning passivligi, past darajali muloqot qobiliyatlari, mustaqillikning yo'qligi, o'qituvchini materialni tushunishda adashtirishi. Shuning uchun bu muammoni hal qilish uchun ishning yangi shakllarini izlash zarur. Bu ijodiy jamoaviy loyihani yaratish bo'lishi mumkin, uni baholash jarayonida loyihaning har bir ishtirokchisi muzokara olib boriladi (shaxsan yoki amalda) va baholanadi.

Yana bir muammo - bu talabaning ta'limning turli shakllari o'rtasida, vaqt etishmasligi o'rtasida keraksiz ma'lumotlardan kerakli va kerakli ma'lumotlarni tanlash zarur bo'lgan vaziyatda, o'quv natijalari uchun javobgarligining oshishi. Bu erda o'qituvchilar o'quvchilarning individual qobiliyatlari va imkoniyatlarini hisobga olgan holda o'quv faoliyatini to'g'ri tashkil etishda yordam berishlari kerak.