Талаба : Eranova Umida 1-мавзу. Жисмоний маданият назарияси ва методикаси фанининг мацсади хам да вазифалари

чизма. Жисмоний тарбия тизимининг умумий тизими ва уни ишлаш

шароити.
Ибн Сино бадантарбия машкларининг турлари ва улар билан шугулланиш тартиб коидаларини хам аник курсатади. Бадантарбиянинг хиллари турли булиши куйидагича ифодаланади: кичиги ва каттаси жуда кучлиги ва тез ва сусти, тез ва шиддатли, нихоят суст турига булинади.
Хоразм подшоси Махмуд Пахлавон (1246-1324) уз даврида кураш усулларини ёшларга ургатиш, у билан мунтазам шугулланишини уз хаётида амалий жихатдан намуна булиб курсатган.
Амир Темур Кеш (Шахрисабз) туманидаги хужаилгор кишлогида Барлос кавми беги булган Амир Тарагай хонадонида 1336 йил таваллуд топган. У ёшлик чогида харбий машкларга нихоятда кизиккан, феодал урушларда бевосита катнашган ва тажрибалар орттирб, мохир жангчи булган. Жангчиларни тайёрлашда жисмоний машклардан кенг равишда фойдаланган
Жисмоний тарбия тизимининг мацсад ва вазифалари - Жисмоний тарбия аник; бир тизимга таянсагина, олдиндан кузланган натижага эришилади.
Жисмоний тарбия тизим и деганда, жисмоний тарбиянинг принциплари, воситалари, методлари ва уни ташкиллаш шаклларининг шундай умумийлиги тушуниладики, у жамият аъзосини хар томонлама гармоник ривожлантиришнинг максад ва вазифаларига мос булсин (А.Д. Новиков 1967).
Ватанимиз мудофааси масаласи хдм жамиятимизда йулга куйилган жисмоний тарбия жараенига катор талаблар куядики, бу талабларни амалга ошириш натижасида жисмоний тарбия тизимининг объектив хусу сиятлари намоён булади. Мамлакатимиз халкларининг хар томнлама жисмоний тайергарлиги, жисмоний сифатларини яхши ривожланганиги Ватан мудофаасига тайерлигининг курсаткичи булиб хизмат килиш лозим.
Шундай килиб, Узбекистонда жисмоний тарбиянинг максади Узбекистан халкини жисмоний камолотга эришган, хукукий давлат нинг актив курувчилари, ижодий мехнатга ва Ватан мудофаасига тайер килиб тарбиялашдир. Бу максад мамлакатда жисмоний тарбияни амалга ошираетган барча ташкилот ва муассасалар учун умумийдир.¹
Жисмоний тарбия тизимига умумий вазифалар куйилган булиб, улар куйдагилардан иборат:
а) одам организми форма функцияси гармоник ривожлантириш. жисмоний кобилиятни хар томонлама камолга етказиш, согликни мустахкамлаш ва халкнинг узок умр куринишини таъминлашга йуналиш бериш;
б) хаетий зарурий харакат малакаларини ва куникмаларини, кунда лик турмушда керак буладиган жисмоний маданиятга молик махсус билимларни шакллантириш;
в) хар томонлама жисман ривожлантириш учун жисмоний сифатларни тарбиялаш;
Инсон жисмоний тарбияси максад ва вазифаси унинг бошка тарбия жараенлари билан
богликлиги шундагина мувофик деб тушуниладики, бу мувофиклик объектив характерда булади ва жисмоний тарбия жараёнига конуний йуналиш беради. Жисмоний тарбия жараенида тарбиянинг бошка сохаларидагидек максадга йуналтирилган фаолият режалаштирилган нати жага хар доим хам тугри кела олмаслиги амалиетда исботланган.
Жисмоний тарбия тизим и бир-бири билан узвий боглик булган звеноларга булиниб, хозирги кунда хам тарбия жараёнининг турли дастурларининг бажарилиши шу звеноларда амалга оширилмокда:
а) мактабгача таълим (давлат ва нодавлат мактабгача тарбия бола лар муассасалари) звеноси;
б) мактаб ешидагилар жисмоний тарбияси (умумий урта таълим I-IX синфлар) звеноси;
в) урта махсус, касб-хунар таълими (академик лицейлар, касб-хунар колледжлари) звеноси;
г) олий таълим звеноси;
д) армия звеноси;
е) олий таълим ва армиядан сунги хавасмандлик асосидаги жисмоний тарбия звеноси;
Жисмоний тарбия тизими узида куйдаги асосий элементларни бирлаштиради:
а) жисмоний тарбиянинг максади, вазифалари ва принципларининг максадга мувофиклиги;
б) жисмоний тарбия тизимида кулланиладиган воситалар - гимнас тика, уйинлар, спорт, туризм ва бошкалар типидаги жисмоний машклар;
в) турли шаклдаги педагогик жараён мобайнида кулланиладиган методлар (таълим жараёни методлари, спорт тренировкаси ва мустакил машгулотларида фойдаланиладиган методлар), воситалар
г) Жисмоний тарбия максади кишиларни уюштириш шакллари;
д) жисмоний тарбия