Тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий методик маркази

3. “Балиқ скeлети” график органайзери (ГО) талабаларда мавзу юзасидан 
муайян масала моҳиятини тасвирлаш ва ечиш қобилиятини шакллантиради. 
Уни қўллашда талабаларда мантиқий фикрлаш, мавзу моҳиятини ёритувчи 
таянч тушунча, маълумотларни муайян тизимга келтириш, уларни таҳлил 
қилиш кўникмалари ривожланади.
Ўқитувчи технология ҳақида 
маълумот бериб, у асосида муҳокама 
қилинадиган мавзуни эълон қилади
Ўқитувчи талабаларга 
топшириқларни бериб, 
уларни бажариш режасини 
тузишни айтади
Ўқитувчи “Ақлий ҳужум”
методи ёрдамида ҳар бир
ўқувчи (талаба)нинг топшириқ
борасидаги фикрларини ёзув
тахтаси ёки ватмон
қоғозга ёзиб боради
Биргаликдаги муҳокамадан 
сўнг ўқувчи (талаба)лар ягона
лойиҳа-режани тасдиқлашади
(“Оғзаки журнал” деб номлаб, 
унинг ҳар бир саҳифасига 
ном қўйиш мумкин)
1) талабаларни муаммо доирасида кенг фикр юритишга ундаш, улар томонидан мантиқий 
фикрларнинг билдирилишига эришиш; 
2) талабаларнинг ҳар бир фикри рағбатлантирилиб борилади, фикрлар орасидан 
самаралиси танлаб олинади; фикрларнинг рағбатлантирилиши навбатдаги янги 
фикрларнинг туғилишига олиб келади; 
3) ҳар бир талаба ўзининг шахсий фикрларига асосланиши ва уларни ўзгартириши мумкин; 
фикрларни умумлаштириш, туркумлаштириш ёки уларни ўзгартириш илмий 
асосланган фикрларнинг шаклланишига замин ҳозирлайди

---

102 
Ундан фойдаланиш қуйидагича амалга оширилади: 
4. “Бумеранг” стратегияси. Технология талабаларни дарс жараёнида, 
дарсдан ташқарида турли адабиётлар, матнлар билан ишлаш, ёдда сақлаш, 
сўзлаб бериш, фикрларни эркин баён этиш, қисқа вақт ичида кўп билимга эга 
бўлиш, ўқитувчи томонидан барча ўқувчилар фаолиятининг бирдек баҳоланиши 
учун шароит яратишга хизмат қилади. У ўқитувчига тарқатма материалларнинг 
ўқувчилар томонидан гуруҳли, индивидуал шаклда самарали ўзлаштирилишини, 
аудиторияда ташкил этиладиган суҳбатнинг мунозарага айланишини таъминлаш 
орқали уларнинг фаолиятини назорат қилиш имконини беради. Бу 
технологиядан суҳбат-мунозара шаклидаги дарсларда индивидуал, жуфтлик, 
гуруҳли ва жамоавий шаклларда фойдаланиш мумкин.